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A Filosofia nos Cursos de Licenciatura a Distância  \nDiogo Bogéa  \nUERJ  \nBrasil  \nCitação: Bogéa, D. (2018) . Pode a Filosofia contaminar a tecnociência? A Filosofia nos cursos delicenciatura a distância. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(111) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3638](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3638 Este)[ Este](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3638 Este) artigo faz parte do dossiê especial, Edtech e Políticas de Formação Humana, editada por Lílian do Valle, Daniel Mill e Aldo Victorio Filho.  \nResumo: Tendo como fio condutor a questão “Para que serve a filosofia?”, o texto propõe uma investigação sobre o lugar da Filosofia nos cursos de licenciatura a distância. São bemconhecidas as reflexões heideggerianas sobre “a técnica” e a “época tecnocientífica” como essencialmente caracterizadas pelo “puro cálculo”, o qual oblitera a possibilidade de uma lida autêntica com a Filosofia. Queremos chamar a atenção para uma outra dimensão da relação entre Filosofia e “técnica” que Heidegger não explorou: a possibilidade de que através dosinfindáveis aparatos tecnológicos que hoje povoam nosso mundo, o gosto pelo autêntico filosofar possa atingir pessoas e lugares até bem pouco tempo inalcançáveis. Para pensar o que possa ser esse “autêntico gosto pelo filosofar” chamamos em nosso auxílio algumas reflexões de Hannah Arendt e Ortega y Gasset.  \nPalavras-chave: Filosofia; tecnociência; EAD  \nCan philosophy inoculate technoscience? Philosophy in licenciate distance learning courses  \nAbstract: This article presents an investigation into the place of philosophy in licentiate distance learning courses. The Heideggerian reflections on “technology” and the “technological epoch”as essentially characterized by “pure calculation”, which obliterates the possibility of an authentic philosophical experience, are well known. This article draws attention to another dimension of the relation between Philosophy and “technology” unexplored by Heidegger: the possibility that through the endless technological apparatus we have in our world, the passion for an authentic philosophical experience may reach people and places until very recently unreachable.  \nKeywords: Philosophy; technoscience; Distance Learning  \nPuede la Filosofía contaminar la tecnociencia? La Filosofia en cursos de licenciatura adistancia  \nResumen: Investigación sobre el lugar de la filosofía en los cursos de licenciatura a distancia. Son bien conocidas las reflexiones heideggerianas sobre la “tecnología” y la “época tecnológica” como esencialmente caracterizadas por el \"cálculo puro\", que anula la posibilidad de una auténtica experiencia filosófica. Nos gustaría llamar la atención sobre otra dimensión de la relación entre Filosofía y “tecnología” inexplorada por Heidegger: la posibilidad de que a través del aparato tecnológico sin fin que tenemos en nuestro mundo, la pasión por una auténtica experiencia filosóficapueda llegar a personas y lugares hasta muy recientemente inalcanzables.  \nPalabras clave: Filosofía; tecnociencia; Educación a Distancia  \nA “Época” da Tecnociência  \nPara que serve a Filosofia? Essa é uma pergunta que todos aqueles que se aventuram na arte do ensino de Filosofia já ouviram ao menos uma vez. A pergunta talvez, no entanto, revelemais sobre o nosso tempo do que possamos perceber à primeira vista. Heidegger dizia que o que caracteriza nossa época essencialmente é a “técnica” ou, poderíamos dizer mais propriamente hoje, a tecnociência. No entanto, o que caracteriza nossa época como tecnocientífica não é ofato de nos encontrarmos em meio a objetos tecnológicos de todos os tipos. 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