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A investigação toma como ponto de partida a ideia de imaginação material proposta por Bachelard e um conjunto de conchas coletadas na infância. A metodologia articula desenhos de observação, experimentação com aquarela, cerâmica, carimbo, colagem e pintura, permitindo que a referência figurativa se sintetize e se transforme. 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Em especial, o início de minha produção, centrada na figuração, para posteriormente chegar às formas abstratas. Motivada pela ideia de imaginação material proposta por Bachelard, e por um antigo conjunto de conchas coletadas na infância, produzi os trabalhospor meio da experimentação com materiais diversos no desenho, na aquarela, na cerâmica, no carimbo, na colagem e na pintura.  \npoéticas visuais; imaginação; desenho; cerâmica; pintura.  \nLista de figuras  \nFig. 01, p. 19, 20: Bruna Soria, desenho de observação, 2018.  \nFig. 02, p. 21,22: Bruna Soria, desenho de observação, 2018.  \nFig. 03, p. 29: David Batchelor, Colour Square 01, 2019.  \n[Fonte: davidbatchelor.co.uk](Fonte: davidbatchelor.co.uk).  \nFig. 04, p. 29: Bettina Vaz Guimarães. Sem título, série construções imaginárias, 2017.  \n[Fonte: ateliefidalga.com.br](Fonte: ateliefidalga.com.br).  \nFig. 05, p. 30: Rafael Alonso. La dolce onda, 2022.  \n[Fonte: galeriaathena.com](Fonte: galeriaathena.com).  \nFig. 06, p. 30: Marcia de Moraes. Paisagem mosaico, 2023.  \n[Fonte: galerialeme.com](Fonte: galerialeme.com).  \nFig. 07, p. 32: Maria Lynch. PáginasdolivroDesenho/Drawings, 2013.  \nFonte: [lucianafacchini.com.br](lucianafacchini.com.br).  \nFig. 08, 09, p. 32: páginas de meus cadernos de registro.  \nFig. 10, p. 34: Bruna Soria, pinturas abstratas, 2023.  \nFig. 11, p. 42: Bruna Soria, postais com fotos de plantas, 2019. Fig. 12, p. 42: Bruna Soria, linoleogravuras de borboletas, 2021.  \nFig. 13, p. 42: Bruna Soria, xilogravuras e linoleogravurasencaderndas em concertina, 2021.  \nFig. 14, p. 43, 44: Bruna Soria, livro em concertina, 2021.  \nFig. 15, 16, 17, 18, p. 49, 50, 51, 52, 53, 54: Bruna Soria, caderno dedesenho de observação, 2024.  \nFig. 19, p. 57: exercícios de aula com a aquarela, 2021.  \nFig. 20, 21, 22 p. 58, 59, 60, 61, 62: Bruna Soria, caderno de aquarela, 2024.  \nFig. 23, 24, p. 65, 66, 68: minhas modelagens em argila.  \nFig. 25, p. 69, 70: plaquinhas de testes com esmalte e óxidos.  \nFig. 26, 27, 28, p. 71, 72, 73, 74, 75, 76: Bruna Soria, conchasesmaltadas, 2024.  \nFig. 29, p. 78: Andy Warol, Shell, ca. 1955 e Shell Pin, ca. 1956.  \n[Fonte: antonkerngallery.com](Fonte: antonkerngallery.com); [artnet.com](artnet.com).  \nFig. 30, p. 79, 80: conchinhas carimbadas recortadas.  \nFig. 31, 32, p. 81, 82, 83, 84: Bruna Soria, caderno de carimbos, 2024.  \nFig. 33, p. 85: matrizes dos carimbos de conchas.  \nFig. 34, p. 86: recortes de conchas em diferentes papéis.  \nFig. 35, 36, p. 87, 88, 89, 90: Bruna Soria, caderno de colagem (formas), 2024.  \nFig. 37, p. 92: exercícios no caderno de registro.  \nFig. 38, 39, 40, 41, p. 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99: Bruna Soria, cadernos de colagem, 2024.  \nFig. 42, p. 100: páginas dos cadernos de desenho.  \nFig. 43, 44, 45, 46, p. 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107: Bruna Soria, cadernos de desenho, 2024.  \nFig. 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, p. 108, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122: Bruna Soria, pinturas sobre papelão, 2024.  \nIntrodução 12  \nI. A jornada: fundamentos de uma linguagem visual  \nheterogênea 16  \nII. A concha: o objeto de meditação 36  \nIII. O sonho: a criação do trabalho artístico 46","cbCaicr3IoMIJuFM","https://ap.wps.com/l/cbCaicr3IoMIJuFM","pdf",7886590,66,"Portuguese","# Resumo\n# Lista de figuras\n# Introdução\n## A jornada: fundamentos de uma linguagem visual heterogênea\n## A concha: o objeto de meditação\n## O sonho: a criação do trabalho artístico\n# Considerações finais\n# Referências","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do trabalho “Sonho de Conchas”?\",\"answer\":\"Retomar o percurso artístico construído no Bacharelado em Artes Visuais, investigando a passagem da figuração para formas abstratas a partir de conchas e da ideia de imaginação material.\"},{\"question\":\"Quais materiais e técnicas são utilizados na prática artística?\",\"answer\":\"O trabalho mobiliza desenho de observação, aquarela, cerâmica, carimbo, colagem e pintura, com uso de materiais coloridos e procedimentos de fragmentação e síntese.\"},{\"question\":\"Como a metodologia transforma a figuração da concha ao longo do processo?\",\"answer\":\"A concha é representada inicialmente em desenhos e em aquarela/argila; depois, a referência é sintetizada com carimbos e colagem e, na etapa seguinte, fragmentada para gerar novas formas.\"},{\"question\":\"Por que as conchas coletadas na infância são importantes para a pesquisa?\",\"answer\":\"Elas funcionam como objeto de meditação e experiência formativa, sendo um exercício fortemente praticado nos primeiros anos da graduação e retomado como eixo investigativo.\"}]","Sonho de Conchas - Imaginação e materialidade no percurso para a criação artística | PDF",102]