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Com base nessa lógica, o trabalho propõe planejamento, criação e avaliação de uma plataforma Web responsiva baseada no ENADE e com elementos de gamificação para aumentar o engajamento discente. A validação usa questionários de aceitação tecnológica aplicados a 38 usuários, com resultados promissores (média 4,71/5).",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/solucioneme-a-responsive-system-based-on-gamification-to-support-the-teaching-learning-process/212039/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/solucioneme-a-responsive-system-based-on-gamification-to-support-the-teaching-learning-process/212039.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o propósito do ENADE no contexto do Sinaes?","Question",{"text":105,"@type":106},"O ENADE avalia o desempenho dos estudantes com base na formação em cursos de graduação, servindo como uma das bases do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por que os resultados do ENADE podem não refletir totalmente o estado do curso?",{"text":110,"@type":106},"O texto aponta fatores como o intervalo de aplicação (a cada 3 anos), o fato de estudantes em fim de curso terem menos estímulo para responder corretamente e variações de desempenho por categoria administrativa e região geográfica.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como a plataforma proposta busca aumentar o engajamento e melhorar a análise pedagógica?",{"text":114,"@type":106},"A proposta desenvolve um software Web responsivo do tipo quiz com questões baseadas em ENADEs anteriores, incluindo elementos de gamificação para engajar alunos e gerar relatórios para coordenações de curso e instituições.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},212039,1788706836,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},1099514068365,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068","[Solucione.me: um sistema responsivo baseado em gamificac](Solucione.me: um sistema responsivo baseado em gamificac)¸ o para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem, apoiado no  \nENADE  \nJos Maria das Chagas Jnior 1 , Sthenia dos Santos Albano Amora2 ,  \nLaura Camila Cardoso Rodrigues 1 , Paulo Gabriel Gadelha Queiroz 1  \n1Departamento de Computac¸ o – Universidade Federal Rural do Semi-´Arido (UFERSA) Mossor – RN – Brazil  \n2Departamento de Cincias Animais – Universidade Federal Rural do Semi-´Arido (UFERSA) Mossor – RN – Brazil  \n{pgabriel,[sthenia](sthenia}@ufersa.edu.br)[}](sthenia}@ufersa.edu.br)[@ufersa.edu.br](sthenia}@ufersa.edu.br) , [jjunior@protonmail.ch](jjunior@protonmail.ch)  \nAbstract. The National Student Performance Examination (ENADE) is one of the assessment bases of the National Higher Education Assessment System and its main purpose is to evaluate the student ´s performance based on their training in undergraduate courses. Therefore, this work identified the possibility of relying on these results to improve the teaching-learning processes. Thus, this article presents the planning, creation and evaluation of a responsive Web learning platform, based on ENADE and that uses gamification elements with the purpose of increasing student engagement. The software was evaluated using technology acceptance model questionnaires, applied to 38 users and which presented promising results, with an overall average of 4 .71 out of 5 possible points.  \nResumo. O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) comp o˜euma das bases avaliativas do Sistema Nacional de Avaliac¸ a˜o da Educac¸ a˜o Superior e tem como principal prop o´sito, avaliar o rendimento dos estudantesa partir da sua formac¸ a˜o nos cursos de graduac¸ a˜o. Por isso, este trabalhoidentificou a possibilidade de se basear nesses resultados para aprimorar os processos de ensino-aprendizagem. Para tanto, este artigo apresenta o planejamento, criac¸ a˜o e avaliac¸ o de uma plataforma de aprendizagem Web responsiva, baseada no ENADE e que utiliza elementos de gamificac¸ a˜o com opropo´ sito de aumentar o engajamento dos estudantes. O software foi avaliado, por meio de questiona´rios de aceitac¸ a˜o tecnolo´gica, aplicados com 38 usua´riose que apresentou resultados promissores, com m e´dia geral de 4,71 entre 5 pontos possı´veis.  \n1. Introduc¸ o  \nO Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE),  uma prova ofertada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Ed˜ucacionais An´ısio Teixeira (INEP), para estudantes n˜o in´ıcio e ao final da sua˜ graduac¸ ao. O ˜exame, juntamente com os processos de avaliac¸ao de cursos de graduac¸ao e de avaliac¸ao in˜ stitucional, c˜ onstituem o “trip”  \navaliativo no mbito do Sistema Nacional de Avaliac¸ao da Educac¸ao Superior (Sinaes)  \n[Brasil 2004] . Presume-se que, a partir da conjugac¸ o dos resultados desses instrumentosavaliativos, seja p˜oss´ıvel conhecer, de modo fidedigno, o funcionamento e a qualidade dos  \ncursos e Instituic¸oes de Ensino Superior (IES) de todo o Brasil [CNEMV/CFMV 2020] .  \nUm dos propsitos do exame  avaliar o rendimento dos estudantes, frente aos conte´udos propo˜ stos nas diretrizes curriculares nacionais (DCN) dos seus respectivos cursos de graduac¸ao ou em documentos˜ equivalentes. Dessa forma, ao observar e estudar os  \nresultados do ENADE, a coordenac¸ao do curso de medicina veterinria da Universidade Federal Rural do Semi-´Arido (UFERSA) identificou a possibilidade de se basear nesses resultados para aprimorar o projeto pedaggico do curso (PPC), com o objetivo de fortalecer o ensino das competncias em que os alunos do curso apresentaram baixo desempenhono exame.  \nTal percepc¸ o  corroborada pela anlise preliminar publicada pela CNEMV/CFMV [2020], indicando que o instrumento avaliativo do ENADE foielaborado em consonncia com as DCN da Medicina Veterinria. Essa percepc¸ o nodeve se limitar a apenas um curso. 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