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O artigo analisa o Curso de Formação de Soldados (CFSd) realizado no CFAP da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro, discutindo a transformação de um curso interno para um modelo sequencial de educação superior. Utiliza abordagem qualitativa com análise documental, legislações e entrevistas em profundidade. 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Este desenho institucional estariaalinhado ao formato de Curso Superior de Tecnologia em Segurança Pública, reconhecido pelo Conselho Estadual de Educação (CEE) . Propõe-se, demonstrar aviabilidade técnica, normativa e orçamentária de promover a valorização profissional do soldado, que, com essa mudança, passaria a se formar com titulação de educação superior. Adicionalmente, o curso se adequaria ao modelo de ingresso no quadro de praças da Polícia Militar, conforme estabelecido pela nova Lei Orgânica Nacional das Polícias Militares e dos Corpos de Bombeiros Militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios.  \nPalavras-chave: soldado; ensino médio; formação; educação superior; tecnólogo.  \nABSTRACT  \nThe study of police education is gaining more and more space in the teaching directorates of the Police Forces, as well as in academic productions at Universities and research centers in several countries. In Brazil, this trend has also been evident in recent  \ndecades. This article represents yet another initiative in this field and its unit of analysis is the Soldier Training Course - CFSd, held at the Military Police Training and Improvement Center of the State of Rio de Janeiro. Through a qualitative approach, based on the analysis of documents, legislation and in-depth interviews, the perspective of transforming the CFSd, originally conceived as an internal formation course, into a model of sequential higher education is contemplated. This institucional design would be aligned with the Higher Education Course in Public Security Technology, recognized by the State Education Council - CEE. It is proposed, to demonstrate the technical, normative and budgetary feasibility of promoting the professional development of soldiers, who, with this change, would have a higher education degree. 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