[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63197-pt":3,"doc-seo-63197-112":31,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},63197,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",28,"Exames","2º Roteiro de Atividades 13/07 a 17/07/2026 - 1º Ano (3º Bimestre)","Roteiro semanal de atividades para o 1º ano, 3º bimestre, no período de 13/07 a 17/07/2026, com programação diária por componentes curriculares e competências BNCC. O material integra Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ensino Religioso, Arte e Educação Física/Dança, contemplando leitura, escrita, análise linguística, grandezas e medidas, leitura de tabelas e gráficos, números naturais, família e escola, usos do espaço público, sentimentos e memórias, além da construção corporal no movimento dançado. Inclui plano de aula e procedimentos de roda de conversa, exploração, análise em grupos, socialização, diferenciação, avaliação e tarefa para casa com pesquisa de curiosidade.","24  \nROTEIRODE ATIVIDADESANO  \nBEM-VINDOS AOSEGUNDO SEMESTRE!  \n|  | 24°ROTEIRO DE ATIVIDADES○  \u003Cbr>Panuodo:13-07a17-07-2026  \u003Cbr>1°ano-3°bimestre   |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| JeQug somama!   |  |  |  |  |\n| 13-07  \u003Cbr>segunda-feira   | Portuques(EF15LP17)  \u003Cbr>Apreciação estética/Estilo   | Matemática-(EF01MA15)  \u003Cbr>Medidas de comprimento,massa e  \u003Cbr>capacidade:  \u003Cbr>comparacoes e  \u003Cbr>medida não  \u003Cbr>unidades de  \u003Cbr>convencionais   | Ctunudados  \u003Cbr>mo cadonme  \u003Cbr>ou Lune   |  |\n| Leitura   |  |  |  |  |\n| Grandezas e  \u003Cbr>medidas   |  |  |  |  |\n| 14-07  \u003Cbr>terca-feira   | Portugues-(EF01LP24)  \u003Cbr>Forma de composição dos  \u003Cbr>textos/Adequacão  \u003Cbr>do texto àsnormas de escrita   | Matemática-(EF01MA21)  \u003Cbr>Leitura de tabelas ede gráficos de  \u003Cbr>colunas simples   | Ctnudades  \u003Cbr>me cadonme  \u003Cbr>ou Qinno   |  |\n| A.Linguística   |  |  |  |  |\n| Probabilidade  \u003Cbr>e estatística   |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n| 15-07  \u003Cbr>quarta-feira   | História-(EF01HI06)  \u003Cbr>A vida em família:  diferentes  \u003Cbr>configuracões e vínculos   | Matemática-(EF01MA04)  \u003Cbr>Leitura, escrita e comparação de  \u003Cbr>números naturais (até 100)   | Ctuvidados  \u003Cbr>me cadomo  \u003Cbr>ou Lione  \u003Cbr>didálicg   |  |\n| Números   |  |  |  |  |\n| Mundo  \u003Cbr>pessoal:eu,  \u003Cbr>meu grupo  \u003Cbr>social e meu tempo   |  |  |  |  |\n| 16-07  \u003Cbr>quinta-feira   | Ensino Reliqioso-(EF01ER06)  \u003Cbr>Sentimentos,lembrancas,memórias  \u003Cbr>e saberes  \u003Cbr>Arte-(EF15AR09).  \u003Cbr>Elementos da linguagem   | Portuques-(EF01LP24)  \u003Cbr>Forma de composicão dos  \u003Cbr>/textos/Adequação  \u003Cbr>do texto asnormas de escrita   | atuvidado  \u003Cbr>九onao  \u003Cbr>Doitaa me  \u003Cbr>pcadonmo   |  |\n| Manifestacoes  \u003Cbr>religiosas   |  |  |  |  |\n| Danca   |  |  |  |  |\n| A.Linguística   |  |  |  |  |\n| 17-07  \u003Cbr>sexta-feira   | Português-(EF01LP12)  \u003Cbr>Segmentação de palavras/  \u003Cbr>Classificacão de palavras por  \u003Cbr>número desílabas   | Geografia(EF01GE03)  \u003Cbr>Situacoes de convívio emdiferentes  \u003Cbr>lugares.   | alinidadon  \u003Cbr>Donǎn  \u003Cbr>Podaus m&  \u003Cbr>cadonmg Qu  \u003Cbr>Qinno  \u003Cbr>didático   |  |\n| Análise  \u003Cbr>linguística   |  |  |  |  |\n| O.sujeito e seu  \u003Cbr>lugar no mundo   |  |  |  |  |\n| marcya 3ugalaC92994510194   |  |  |  |  |\n\n| LP   | (EF01LP24)Identificar e reproduzir,em enunciados de tarefas escolares,  \u003Cbr>diagramas,entrevistas,curiosidades,digitais ou impressos,a formatacão e  \u003Cbr>diagramacão específica de cada um desses generos,inclusive em suasversoes  \u003Cbr>orais   |\n| --- | --- |\n|  | (EF15LP17)Apreciar poemas visuais e concretos,observando efeitos de sentido  \u003Cbr>criados pelo formato do texto napágina,distribuicão e diagramação das letras,  \u003Cbr>pelas ilustracoes e por outros efeitos visuais   |\n| MA   | (EF01MA21)Ler dados expressos em tabelas eem gráficos de colunas simples.   |\n| MA   | (EF01MA04)Contar a quantidade de objetos decolecoes até 100 unidades e  \u003Cbr>apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos,emsituacoes de seu  \u003Cbr>interesse,como jogos,brincadeiras,materiais da sala de aula,entre outros   |\n| ER   | (EF01ER06)Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam  \u003Cbr>sentimentos,ideias,memórias,gostos e crencas em diferentes espacos.   |\n| AR   | (EF15AR09)Estabelecer relacões entre as partes do corpo e destas como todo  \u003Cbr>corporal na construcão do movimentodancado.   |\n| HI   | (EF01HI06)Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel  \u003Cbr>desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espacos   |\n| GE   | (EF01GE03)Identificare relatar semelhancas e diferencas de usos do espaco  \u003Cbr>público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações.   |\n\nPLANO DE AULA  \n19ANO  \nCONTEUDOS  \nHABILIDADE BNCC  \nOBJETIVOS DE APRENDIZAGEM  \nAnálise Linguística/Semiótica(Alfabetizacao)  \n·Generos textuais:diagramas,entrevistas e curiosidades.- Formatação e diagramação:títulos,perguntas e respostas,caixas de informacao,tópicos,setas,imagens,legendas etc.• Oralidade: participação ementrevistas e apresentacaode c","cbCaioezBz4XSNwQ","https://ap.wps.com/l/cbCaioezBz4XSNwQ","pdf",11807045,6,1,47,"Portuguese","pt",112,"# 24° Roteiro de Atividades\n## Programação semanal (13-07 a 17-07-2026)\n## Plano de aula e desenvolvimento\n### Roda de conversa\n### Exploração dos gêneros\n### Análise e identificação\n### Socialização\n### Avaliação e para casa","[{\"question\":\"Quais componentes curriculares aparecem no roteiro semanal de 13/07 a 17/07/2026?\",\"answer\":\"O roteiro inclui Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ensino Religioso, Arte e conteúdos relacionados a dança/movimento.\"},{\"question\":\"Como o plano de aula propõe ensinar os gêneros textuais (diagramas, entrevistas e curiosidades)?\",\"answer\":\"A sequência inclui roda de conversa sobre onde esses textos aparecem, exploração com exemplos impressos ou digitais, leitura coletiva e oral, e atividades em grupos para identificar características e depois reproduzir enunciados.\"},{\"question\":\"O que os alunos devem fazer como atividade para casa?\",\"answer\":\"Pesquisar com a família uma curiosidade interessante sobre um tema (anima e trag… conforme o texto) para compartilhar com a turma.\"}]","2º Roteiro de Atividades 13/07 a 17/07/2026 - 1º Ano (3º Bimestre) | 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