[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-452889-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-452889-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","scientific-production-on-moocs-in-higher-education-a-social-network-analysis-approach","Produção Científica em MOOCs no Contexto do Ensino Superior - Uma Abordagem de Análise de Redes Sociais","","Os MOOC (Massive Open Online Courses) são apresentados como uma modalidade formativa recente promovida por instituições de ensino superior, supostamente acessível por ser aberta e sem barreiras económicas, culturais ou sociais. O estudo analisa a produção científica indexada na SCOPUS, orientada pelas palavras-chave “Massive Open Online Course” e “Higher Education”, combinando análise estatístico-descritiva e Análise de Redes Sociais. Os resultados indicam início efetivo em 2013, crescimento contínuo, baixa notoriedade por autor e predominância de coautorias de quatro investigadores, com densidade e centralidade muito reduzidas.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/scientific-production-on-moocs-in-higher-education-a-social-network-analysis-approach/452889/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/scientific-production-on-moocs-in-higher-education-a-social-network-analysis-approach/452889.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Stanford","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o objetivo do estudo sobre MOOC no contexto do ensino superior?","Question",{"text":62,"@type":63},"Analisar a produção científica sobre MOOC, usando a base SCOPUS e as palavras-chave “Massive Open Online Course” e “Higher Education”, para compreender o foco de investigação e orientar futuras pesquisas.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Que metodologia é usada para analisar as publicações?",{"text":67,"@type":63},"Além de uma análise estatístico-descritiva, utiliza-se Análise de Redes Sociais para obter um retrato das relações entre autores que publicam nesse domínio.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quais são os principais resultados sobre redes e coautoria?",{"text":71,"@type":63},"O interesse apresenta primeira expressão efetiva em 2013 e crescimento ao longo do tempo; a interação entre autores é pequena, as publicações são majoritariamente em coautoria de quatro investigadores, e a densidade e centralidade da rede são muito baixas.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},452889,1790830810,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},2336477552062,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngüe | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University |  |\n| Volume 24 Número 63 30 de maio 2016 ISSN 1068-2341 |  |\n\nProdução Científica em MOOCs no Contexto do Ensino Superior: Uma Abordagem de Análise de Redes Sociais  \nDora Simões  \nUniversidade de Aveiro  \nPortugal  \nCitação: Simões, D. (2016) . Produção científica em MOOCs no contexto do ensino superior: Uma abordagem de análise de redes sociais. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(63) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2345](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2345)  \nResumo: Os MOOC (Massive Open Online Courses) são a mais recente abordagem de oferta formativa, dinamizada por instituições de ensino superior. Tratando-se de uma abordagem de ensino e aprendizagem aberta, e portanto, desprovida de barreiras económicas, culturais ou sociais, à partida, parece bastante promissora. Mas será mesmo assim? Como forma de obter maior compreensão sobre este foco de investigação e as dimensões mais exploradas, estetrabalho tem como objetivo analisar a produção científica, com base SCOPUS, levada a cabosob as palavras chave “Massive Open Online Course” e “Higher Education”. Além de uma análise estatístico-descritiva é também usada a metodologia de Análise de Redes Sociais com vista a obter um “retrato” das relações entre os autores interessados e que publicam sobre este domínio. Os resultados da análise realizada revelam que o interesse por e sta temática teve a sua primeira expressão efetiva em 2013 e está atualmente em ascensão, estando atualmente a suscitarcada vez mais interesse. A produção científica por autor é ainda pouco notória, mas existe uma fonte de publicação maioritariamente escolhida pelos investigadores, não sendo, no entanto, nem a mais citada nem a que tem maior índice SJR. A análise gráfica da rede de interações revela existirem poucas interações entre os autores, mas que a maioria das publicações são em  \ncoautoria de 4 investigadores. Ainda, a análise de indicadores de rede revela que a sua densidadee a centralidade são muito baixas.  \nPalavras-chave: MOOCs; Massive Open Online Courses; ensino superior; produção científica; análise de redes sociais  \nScientific production and MOOCs in a higher education context: A social network analysis approach  \nAbstract: The MOOC (Massive Open Online Courses) is the latest training model offered by higher education institutions. As a teaching and learning approach that is free, and therefore devoid of economic or social barriers at the onset, it looks quite promising. But is it so? In order to gain greater understanding of the focus of current research and to indicate future research guidelines that may provide answers to some pertinent questions, this study aims to analyze the scientific production based on SCOPUS and carried out under the keywords “Massive Open Online Course” and “Higher Education”. Using the methodology of social network analysis in order to get a “picture” of relations between authors who publish in this field, the results of the analysis show that interest in this issue was first expressed in 2013 and is currently on the rise, raising more and more interest. The graphical analysis of the interactive network reveals little interaction among authors, but most publications are co-authored by four researchers. Also, the network indicators analysis reveals that the density and centrality are very low.  \nKeywords: MOOCs; Massive Open Online Courses; higher education; scientific production; social network analysis  \nProducción científica en MOOCs en contexto la educación superior: Un enfoque deanálisis de redes sociales  \nResumen: El MOOC (Cursos Online Abiertos Masivos) son la última aproximación oferta formativa, estimulado por las instituciones de educación superior. En el caso de un enfoque dela enseñanza y el aprendizaje libre, y por lo tanto carece de barreras ","cbCaimhGGEdo5UPQ","https://ap.wps.com/l/cbCaimhGGEdo5UPQ","pdf",873868,23,"Portuguese","# Introdução\n## MOOC como abordagem formativa\n## Objetivos e metodologia (SCOPUS e Análise de Redes Sociais)\n## Resultados sobre produção, coautoria e indicadores de rede","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre MOOC no contexto do ensino superior?\",\"answer\":\"Analisar a produção científica sobre MOOC, usando a base SCOPUS e as palavras-chave “Massive Open Online Course” e “Higher Education”, para compreender o foco de investigação e orientar futuras pesquisas.\"},{\"question\":\"Que metodologia é usada para analisar as publicações?\",\"answer\":\"Além de uma análise estatístico-descritiva, utiliza-se Análise de Redes Sociais para obter um retrato das relações entre autores que publicam nesse domínio.\"},{\"question\":\"Quais são os principais resultados sobre redes e coautoria?\",\"answer\":\"O interesse apresenta primeira expressão efetiva em 2013 e crescimento ao longo do tempo; a interação entre autores é pequena, as publicações são majoritariamente em coautoria de quatro investigadores, e a densidade e centralidade da rede são muito baixas.\"}]","Produção Científica em MOOCs no Contexto do Ensino Superior - Uma Abordagem de Análise de Redes Sociais | PDF",1790737833,35]