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Para alcançar os objetivos, foram realizadas pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo em uma escola pública de Manaus, com abordagem qualitativa e observação participante ao longo de onze meses em 2015. Os achados indicam que a divulgação científica mediada por TV constitui estratégia valiosa para desenvolver e democratizar conteúdos científicos no Ensino de Ciências.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/science-communication-strategies-for-children-through-tv-cartoons-research-results/150071/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/science-communication-strategies-for-children-through-tv-cartoons-research-results/150071.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Tawan","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo da pesquisa apresentada no trabalho?","Question",{"text":106,"@type":107},"Divulgar ciência para crianças do primeiro ano do ensino fundamental por meio de desenhos animados da TV, integrando essa mídia ao processo educativo.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Que métodos e procedimentos foram utilizados para coletar os dados?",{"text":111,"@type":107},"Foram realizadas pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo em uma escola pública de Manaus, usando abordagem qualitativa com observação participante por onze meses em 2015.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Por que a televisão e os desenhos animados são considerados uma estratégia pedagógica relevante?",{"text":115,"@type":107},"Porque permitem transformar o conteúdo televisivo em objeto de estudo, favorecer análises críticas e estimular conversas, reflexões e maior envolvimento das crianças com temas científicos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},150071,1787813689,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},2336475104042,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c32af1715be0?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786537525561427321","Estratégias de divulgação científica para crianças através de  \ndesenhos animados da TV  \nScientific dissemination strategies for children through TV cartoon  \nJhonatan Luan de Almeida Xavier  \nUniversidade do Estado do Amazonas  \n[xavier.jhonatan@hotmail.com](xavier.jhonatan@hotmail.com)  \n.....  \nCarolina Brandão Gonçalves  \nUniversidade do Estado do Amazonas  \n[krolina_2@hotmail.com](krolina_2@hotmail.com)  \nResumo  \nEste trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo divulgar a ciência para crianças do primeiro ano do ensino fundamental através dedesenhos animados da TV. Para alcançar os resultados , realizou-se pesquisabibliográfica e de campo em uma escola pública da cidade de Manaus. A pesquisautilizou abordagem qualitativa através de observação participante durante um período de onze meses no ano de 2015. Como resultados significativos , observamosque a divulgação científica para crianças , a partir dos desenhos animados da TV , constitui-se como uma estratégia valiosa para desenvolver e democratizar os conteúdos científicos no Ensino de Ciências.  \nPalavras-chave: Educação. Divulgação Científica. Aprendizagem.  \nAbstract  \nThis work presents the results of a search that had objective to disseminate science to children in the first year of elementary school through cartoons on TV. To achieve the results, a bibliographical and field research was held in a public school in the city of Manaus. The research used a qualitative approach through participant observation over a period of eleven months in the year 2015. How significant results we observed that the science for kids through the TV cartoon is a valuable strategy for developing and democratizing the scientific contents in science education.  \nKey words: Education. Science. Learning.  \nIntrodução  \nA atualização de práticas pedagógicas tem se tornado um requisito importante quando falamos de docência e processos de aprendizagem. Nesse sentido, opresente artigo tem por objetivo expor os resultados de uma pesquisa que buscou  \nfavorecer a divulgação científica para crianças a partir de mídias que são voltadas para a etapa da infância. Dentro dessa proposta, os desenhos animados, com atemática da ciência, foram os escolhidos, por serem de fácil acesso às crianças epor tratarem de temas da ciência que podem ser amplamente explorados por meios de conversas e reflexões que favoreçam maior interesse e envolvimento dos alunos nos assuntos estudados.  \nNo âmbito dos resultados da pesquisa, que ora apresentamos, parece-nos importante discutir aspectos como a potencialidade pedagógica da televisão na escola, a programação televisiva no contexto da infância, bem como apresentar ametodologia e os resultados da referida pesquisa.  \nAs seções “A televisão como estratégia pedagógica na escola” e “A televisão e sua programação no contexto infantil” discorrem sobre o uso dos recursos televisivos na divulgação científica , e como esses conteúdos influenciam no cotidiano das crianças, bem como detalha as características dos desenhos animados utilizados nas atividades.  \nNa seção de metodologia , serão mostrados os instrumentos para coleta de dados, tipo de pesquisa e detalhes acerca do percurso feito para alcançar os resultados. Na seção “Resultados e discussões” será detalhados as atividades realizadas duranteas pesquisas e os resultados alcançados pelos pesquisadores.  \nA televisão como estratégia pedagógica na escola  \nA televisão enquanto instrumento mediador da aprendizagem na escola é umassunto que vem sendo discutido com certa regularidade entre os educadores. Seu uso na escola vem avançando, no sentido de que é comum vermos uma grande parcela dos professores utilizando-a como recurso em suas aulas.  \nEntretanto , desmistificar a imagem da televisão , como instrumento de entretenimento para passar a percebê-la como estratégia pedagógica , continua sendo um desafio para os educadores. Sobre isso , Accioly (2005, p. 1), pondera:  \nPara integrá-la na educaçã","cbCaieN7Ao4TjA3W","https://ap.wps.com/l/cbCaieN7Ao4TjA3W","pdf",713907,12,"Portuguese","# Introdução\n## A televisão como estratégia pedagógica na escola\n## A televisão e sua programação no contexto infantil\n## Metodologia\n## Resultados e discussões","[{\"question\":\"Qual é o objetivo da pesquisa apresentada no trabalho?\",\"answer\":\"Divulgar ciência para crianças do primeiro ano do ensino fundamental por meio de desenhos animados da TV, integrando essa mídia ao processo educativo.\"},{\"question\":\"Que métodos e procedimentos foram utilizados para coletar os dados?\",\"answer\":\"Foram realizadas pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo em uma escola pública de Manaus, usando abordagem qualitativa com observação participante por onze meses em 2015.\"},{\"question\":\"Por que a televisão e os desenhos animados são considerados uma estratégia pedagógica relevante?\",\"answer\":\"Porque permitem transformar o conteúdo televisivo em objeto de estudo, favorecer análises críticas e estimular conversas, reflexões e maior envolvimento das crianças com temas científicos.\"}]","Estratégias de divulgação científica para crianças através de desenhos animados da TV - Resultados de pesquisa | PDF",18]