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Apresenta também diretrizes sobre indicadores educacionais e dimensões de atuação, como gestão pedagógica e processos administrativos.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/school-principal-handbook-prepared-according-to-resolution-se-56-of-2016-10-14/222098/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/school-principal-handbook-prepared-according-to-resolution-se-56-of-2016-10-14/222098.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Ivy","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-09",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o documento legal que embasa a apostila para o cargo de Diretor de Escola na SEE-SP?","Question",{"text":62,"@type":63},"A apostila se baseia na Resolução SE 56, de 14-10-2016 (NB046-2016).","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quais temas centrais orientam a atuação do diretor na SEE-SP?",{"text":67,"@type":63},"Os eixos incluem princípios de atuação, gestão democrática e participativa, planejamento estratégico e foco em qualidade e resultados.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quais dimensões de atuação do diretor de escola são destacadas?",{"text":71,"@type":63},"São apresentadas dimensões como gestão pedagógica, gestão de processos administrativos e gestão de pessoas e equipes.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},222098,1791079887,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,95,99,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":94},28,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":86,"slug":98},47,"Geral","general",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":86,"slug":102},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":86,"slug":106},27,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":93,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},549758252649,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819","Índice  \nSECRETARIA DA EDUAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO  \nSEE-SP  \nDiretor de Escola  \nAPOSTILA DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO SE 56, DE 14-10-2016  \nNB046-2016  \nARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS  \n2. Princípios que orientam a ação do diretor na SEE-SP. 1. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Secretaria de Educação Profissionale Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais  \nGerais da Educação Básica. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.................................................01  \n2.2. Gestão democrática e participativa. 1. SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Bullying. Brasília: Conselho Nacional de Justiça, 2010................................................................................................................................................................................70  \n2. BRASIL. Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos. Plano Nacional de Educação em Direitos Hu  \nmanos. Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Ministério da Educação, Ministério da Justiça, UNESCO, 2007....................................................................................................................................................................... 73  \n3. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educa- ção Básica. Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania; caderno 1, parte II. Brasília: MEC/SEB, 2004 .........................................................................84  \n4. SÃO PAULO (Estado). Ministério Público do Estado de São Paulo. Curso de introdução à justiça restaurativa para educadores: manual prático. 2012.............................................................................................................................................87  \n2.3. Planejamento Estratégico. 1. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Modelo de gestão dedesempenho das equipes escolares: ensino integral: caderno do gestor. São Paulo: SEE, 2014.......................................102  \n2.4. Foco em qualidade e em resultados. 1. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Matrizes de referência para avaliação: documento básico-SARESP. São Paulo: SEE, 2009. p. 7-20................................................. 111  \n2. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Programa de qualidade da escola: nota técnica. São Paulo: SE, .................................................................................................................................................................................. 120  \n3-INDICADORES da qualidade na educação. São Paulo: Ação Educativa, 2004.....................................................126  \n3. Dimensões de atuação do diretor de escola. 3.1. Gestão pedagógica. 1. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado  \nda Educação. Proposta curricular do Estado de São Paulo para o ensino fundamental ciclo II e ensino médio: documentode apresentação. São Paulo: SEE, 2012. p. 7-20...................................................................................................................130  \n3.2. Gestão de processos administrativos 1. MOREIRA, Ana Maria de Albuquerque. Progestão: como gerenciar os recursos financeiros? módulo VI. Brasília: Consed, 2009....................................................................................................135  \n Didatismo e Conhecimento   \nÍndice  \n2. MARTINS, Ricardo Chaves de Rezende. Progestão: como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola? mó  \ndulo VII. Brasília: Consed, 2009................................................................","cbCaigsNPPMhCTae","https://ap.wps.com/l/cbCaigsNPPMhCTae","pdf",12302644,542,"Portuguese","# Princípios que orientam a ação do diretor na SEE-SP\n## Gestão democrática e participativa\n## Planejamento Estratégico\n## Foco em qualidade e em resultados\n## Dimensões de atuação do diretor de escola\n## Gestão pedagógica\n## Gestão de processos administrativos\n## Gestão de pessoas e equipes","[{\"question\":\"Qual é o documento legal que embasa a apostila para o cargo de Diretor de Escola na SEE-SP?\",\"answer\":\"A apostila se baseia na Resolução SE 56, de 14-10-2016 (NB046-2016).\"},{\"question\":\"Quais temas centrais orientam a atuação do diretor na SEE-SP?\",\"answer\":\"Os eixos incluem princípios de atuação, gestão democrática e participativa, planejamento estratégico e foco em qualidade e resultados.\"},{\"question\":\"Quais dimensões de atuação do diretor de escola são destacadas?\",\"answer\":\"São apresentadas dimensões como gestão pedagógica, gestão de processos administrativos e gestão de pessoas e equipes.\"}]","Apostila Diretor de Escola - Apostila de acordo com a Resolução SE 56, de 14-10-2016 | PDF",1788929584,835]