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\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>aape\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>epaa |\n| --- | --- |\n|  | Arizona State University |\n| Volume 23 Número 52 Maio 18, 2015 ISSN 1068-2341 |  |\n\nObjectos da Escola? Quando Novos Personagens Entram Em Cena  \nVera Lucia Gaspar da Silva  \nPPGE/UDESC  \nBrasil  \n&  \nLúcia Amante  \nLE@D/UAb  \nPortugal  \nCitação: Gaspar da Silva, V. L., & Amante, L. (2015) . Objetos da escola? Quando novos personagens entram em cena. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(52) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1904](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1904)  \nResumo: Pretendemos refletir neste artigo acerca dos desafios da prática docente diante das tecnologias, aqui entendidas como componentes materiais da prática pedagógica. A intenção é articular uma reflexão que situe historicamente a entrada de diferentes objetos na cena educativa eretomar alguns elementos sobre sua relação com diferentes concepções teóricas clássicas sobre oprocesso de aprendizagem, bem como sua relação com as atuais concepções conectivistas. Equaciona-se e discute-se ainda a difícil articulação entre a inovação tecnológica e a escola, defendendo-se o reforço da profissionalidade docente e destacando-se os desafios que se colocamaos educadores na contemporaneidade, tendo em vista colocar os novos objetos tecnológicos aserviço da pedagogia e da aprendizagem na escola da era digital.  \nPalavras-chave: escola; cultura material; objetos da escola; aprendizagem; tecnologias digitais, profissão docente; formação de professores  \nSchool Objects? When New Characters Enter the Scene  \nAbstract: In this article we reflect on the technologies challenges on teaching practice. Technologies are here understood as material components of pedagogical practice. Our purpose is to articulate a  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 04/11/2014  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 25/01/2015  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 25/01/2015  \nObjetos da Escola? Quando Novos Personagens Entram em Cena 2  \nreflection that historically places the entrance of different objects into the educative scene, and resume some educational elements about their relations with different classical theoretical conceptions about the learning process, as well as their relationship with the current connectivist conceptions. It equates and discusses the difficult relationship between technological innovation and school, arguing for strengthening the teaching profession and highlighting the challenges faced by educators in the contemporary world in order to put the new technological objects in service of learning in schools in the digital age.  \nKeywords: school; material culture; school objects; learning; digital technologies; teaching profession; teachers training  \n¿Objetos de la Escuela? Cuando Entran en Juego Los Nuevos Personajes  \nResumen: Reflejamos en este artículo sobre los desafíos de la enseñanza práctica en tecnologías, entendida aquí como componentes materiales de la práctica pedagógica. Se pretende articular una reflexión que es históricamente la entrada de diversos objetos en la escena y reanudar algunos elementos educativos sobre su relación con diversos conceptos teóricos clásicos sobre el proceso deaprendizaje, así como su relación con las actuales concepciones conectivistas. Se compara y analiza ladifícil relación entre innovación tecnológica y la escuela, defendiendo la mejora de la enseñanza yponer de relieve los desafíos que enfrentan los educadores en tiempos contemporáneos, para poner los nuevos objetos tecnológicos al servicio de la pedagogía y el aprendizaje en la escuela de la era digital.  \nPalabras clave: escuela; cultura material; objetos de la escuela; aprendizaje; tecnologías digitales; enseñanza; formación del","cbCaimYu9Q7qsrIq","https://ap.wps.com/l/cbCaimYu9Q7qsrIq","pdf",1002691,20,"Portuguese","# Introdução\n## Desafios da prática docente diante das tecnologias\n## Objetos da escola e mudanças nas concepções de aprendizagem\n## Relação entre tecnologias e escola na ecologia dos mídia","[{\"question\":\"Como o artigo define “tecnologias” na prática docente?\",\"answer\":\"As tecnologias são entendidas como componentes materiais da prática pedagógica, presentes e operantes na prática docente.\"},{\"question\":\"Qual é o objetivo central da reflexão proposta no artigo?\",\"answer\":\"Articular uma reflexão que situe historicamente a entrada de diferentes objetos na cena educativa e retome sua relação com concepções clássicas e conectivistas sobre aprendizagem.\"},{\"question\":\"Que relação o artigo discute entre inovação tecnológica e escola?\",\"answer\":\"O texto equaciona e discute a difícil articulação entre inovação tecnológica e escola, defendendo o reforço da profissionalidade docente e destacando desafios para a educação na era digital.\"}]","Objetos da Escola? 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