[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-157574-112":49,"doc-detail-157574-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","romero-britto-carnival-and-2014-world-cup-an-educational-art-project","Romero Britto - carnaval e Copa do Mundo 2014: um projeto pedagógico em arte","","Projeto pedagógico em arte voltado ao desenvolvimento da sensibilização de alunos surdos por meio de atividades inspiradas no artista Romero Britto e nos elementos do carnaval, tomando como referência datas do calendário escolar. A proposta integra arte e educação, abordando alfabetização ecológica, ética ambiental e sustentabilidade, enquanto fundamenta-se em parâmetros curriculares nacionais e em reflexões sobre o papel ativo da arte no cotidiano. O artigo descreve justificativa, objetivos, etapa de sensibilização e recursos visuais.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":31,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/literatura/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/romero-britto-carnival-and-2014-world-cup-an-educational-art-project/157574/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/romero-britto-carnival-and-2014-world-cup-an-educational-art-project/157574.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Noah","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-08-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo principal do projeto pedagógico em arte?","Question",{"text":106,"@type":107},"Propiciar o desenvolvimento da sensibilização de alunos surdos por intermédio da arte, usando o carnaval e a Copa do Mundo como referências do calendário escolar, com enfoque em expressão, comunicação e formação cultural.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Por que Romero Britto foi escolhido como base das atividades?",{"text":111,"@type":107},"Foi escolhido por utilizar materiais recicláveis no início da carreira e por trabalhar elementos visuais ligados a eventos como a Copa do Mundo de 2010 e 2014, além de ter sido homenageado por uma escola de samba.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como o projeto integra arte e consciência ambiental?",{"text":115,"@type":107},"Ao promover alfabetização ecológica e conscientização sobre sustentabilidade e ecossistemas, articulando a ética ambiental ao desenvolvimento de valores socioambientais.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},157574,1790003504,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139},8796095462418,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780","Romero Britto, carnaval e Copa do Mundo 2014: um projeto pedagógico em arte  \nEliane do Nascimento Gouvêa1  \nIntrodução  \nEste projeto buscou propiciar o desenvolvimento da sensibilização dealunos surdos por intermédio da arte, observando as datas comemorativas do calendário escolar como o carnaval e a Copa do Mundo que aconteceu no Brasil em 2014. Tem como fundamentação as obras do artista Romero Brittoe seus elementos plásticos, bem como os elementos que compõem um desfiledas escolas de samba no carnaval. Além disso, busca criar elos para propiciar uma alfabetização ecológica e conscientização quanto à sustentabilidade do planeta e seus ecossistemas.  \nO projeto aconteceu em duas etapas principais: a primeira com atividades relacionadas ao carnaval e a segunda relacionada à Copa do Mundo. Entretanto, para este artigo, serão apresentadas as etapas do carnaval.  \nDe acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1998), a áreade Arte procura desenvolver nos educandos conhecimentos para a formação cultural do cidadão contemporâneo, com o objetivo de mobilizar a expressãoe a comunicação pessoal, intensificando as relações dos indivíduos tanto com seu mundo interior como com o exterior. Para tanto, o educando desenvolvesua cultura de arte fazendo e apreciando produções artísticas, que são:  \n1 Professora de Arte do INES desde 1991. Arteterapeuta, Mestre em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente pela UNIAN/RJ. Pós-graduação Lato Sensu em: Educação Ambiental, Arteterapia, Psicopedagogia e Sociopsicomotricidade.  \n31  \nAções que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, osentir, o expressar, o comunicar. A realização de trabalhos pessoais, assim como a apreciação de seus trabalhos, os dos colegas e a produção de artistas, se dá mediante a elaboração de ideias, sensações, hipóteses e esquemas pessoais que o alunovai estruturando e transformando, ao interagir com os diversos conteúdos de arte manifestados nesse processo dialógico (PCN, 1998, p. 19) .  \nPortanto, este projeto se justifica porque o surdo, que normalmente está excluído das informações dos meios de comunicação, somente na escola terá como suprir essa falta de informação e comunicação, e poderá conhecer evalorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural do seu país, do popular ao erudito, como também da sua comunidade surda, construindo assim sua cidadania.  \nNo entanto, além da Arte, Forquin (1982) defende que a Arte Educaçãonão deve somente criar um amor problemático e isolado pelas belas-artes, e sim criar uma consciência exigente e ativa quanto ao meio ambiente e à qualidade devida do cotidiano. Observa-se que a falta de conhecimento sobre as questões ambientais tem gerado um desrespeito aos seres que fazem partedos ecossistemas do planeta, produzindo mentes levadas pelos modismos e, portanto, facilmente influenciadas pelo consumismo desenfreado dos temposatuais. Por isso, é relevante envolver este aluno em uma ética ambiental² para que ele possa, além das suas potencialidades criativas, desenvolver valores socioambientais.  \nSob o tema “Arte, movimento e Romero Britto”, este projeto buscoupropiciar ao aluno conhecer e trabalhar artisticamente os elementos visuais da arte. E os seus objetivos específicos foram:  \n· Conhecer o carnaval e seus símbolos a partir da obra de Romero Britto“As cores do Brasil”.  \n· Conhecer os elementos de um desfile da escola de samba, alas, porta--bandeira e mestre-sala, carros alegóricos, serpentina, entre outros.  \n· Conhecer o artista Romero Britto e suas obras.  \n· Criar com os elementos e texturas daobrade Britto e objetos carnavalescos.  \n² Esta nova ética deve integrar o meio ambiente ao ser humano, como também propõe uma metodologia que promova um pensamento complexo, por meiodo diálogo e da dialética, refletindo-se sobre a realidade socioambiental do entorno e possibilitando a mudança dos valores do capitalismopara valores como cooperação, solidariedade e esperança.  \n32  \n· Perceber os movimento","cbCainG1dyB5MkfP","https://ap.wps.com/l/cbCainG1dyB5MkfP","pdf",1610435,14,"Portuguese","# Introdução\n## Fundamentação e justificativa do projeto\n## Tema, objetivos específicos e ética ambiental\n## Metodologia\n## Desenvolvimento da primeira etapa - carnaval","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal do projeto pedagógico em arte?\",\"answer\":\"Propiciar o desenvolvimento da sensibilização de alunos surdos por intermédio da arte, usando o carnaval e a Copa do Mundo como referências do calendário escolar, com enfoque em expressão, comunicação e formação cultural.\"},{\"question\":\"Por que Romero Britto foi escolhido como base das atividades?\",\"answer\":\"Foi escolhido por utilizar materiais recicláveis no início da carreira e por trabalhar elementos visuais ligados a eventos como a Copa do Mundo de 2010 e 2014, além de ter sido homenageado por uma escola de samba.\"},{\"question\":\"Como o projeto integra arte e consciência ambiental?\",\"answer\":\"Ao promover alfabetização ecológica e conscientização sobre sustentabilidade e ecossistemas, articulando a ética ambiental ao desenvolvimento de valores socioambientais.\"}]","Romero Britto - carnaval e Copa do Mundo 2014: um projeto pedagógico em arte | PDF",1787984384,22]