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Professora Formadora na Faculdade de Educação a Distância, da Universidade  \nFederal da Grande Dourados e Professora na Educação Básica, da Prefeitura Municipal de Barretos, Barretos, SP – Brasil [jullie_cristhie@hotmail.com](jullie_cristhie@hotmail.com)  \nGiselle Cristina Martins Real  \nDoutora em Educação.  \nProfessora Associada na Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS – Brasil [gisellereal@ufgd.edu.br](gisellereal@ufgd.edu.br)  \nResumo: Tem por objetivo analisar o processo de revalidação de títulos de educação superior, mais especificamente, busca-se apresentar algumas características do Projeto Piloto de Revalidação de Diploma de Médicos obtidos no exterior, implementado pelo MEC/MS. Essa temática justifica-se pela importância que os governos atribuem à educação superior, especialmente no contexto dos blocos supranacionais, como o Processode Bolonha e o Mercosul. Adotou-se como metodologia a abordagem qualitativa, tendo como estratégia a análise documental. A partir dos dados levantados, foi possível inferir que, apesar das iniciativas governamentais para promover a revalidação de diplomas por meio de projetos e exames próprios, ainda permanecem embates e tensões no processo. As tensões presentes explicitam a falta de uma concepção de qualidade para a formaçãode médicos, especialmente no contexto dos países que compõem o Mercosul, uma vez que a maior parte dos inscritos é egressa de instituições desses países.  \nPalavras-chave: Política educacional. Educação superior. Avaliação de política.  \nAbstract: The aim of this study is to analyze the process of revalidation of the higher education titles; more specifically, it is intended to show some characteristics of the Pilot Project of Revalidation of Diploma for Physicians, obtained abroad and implemented by MEC/MS. This topic is justified by the importance that the government attributes to higher education, mainly in the context of the supranational blocks, like the Bologna Process and the Mercosul. The adopted methodology was the qualitative approach, having as its strategy the analysis of documents. Based on the raised data, it was possible to infer that despite the government initiatives to promote the revalidation of the diplomas by means of projects and exams of their own, there are still some collisions and tensions in the process. The present tensions explicit the lack of a quality conception in order to form physicians, especially in the context of the countries that form the Mercosul, since most of the enrolled students como from institutions from these countries.  \nKey words: Educational politics. Higher education. Assessment of politics.  \nEccoS–Rev. Cient., São Paulo, n. 38, p. 129-144, set./dez. 2015.  \nA r  \nt i  \ng  \no  \ns  \n129  \nRevalidação de diplomas de cursos de graduação: uma análise da política em construção  \nE  \nc  \nc  \no  \nS  \n–  \nR e  \nv  \ni  \ns t  \na  \nC  \ni e  \nn t  \ní f  \ni  \nc a  \n130","cbCaidW1TLHRyEnM","https://ap.wps.com/l/cbCaidW1TLHRyEnM","pdf",178474,17,"Portuguese","# Introdução\n## Expansão com qualidade e política educacional\n## Contexto do Mercosul e mecanismos de avaliação\n## Medidas legais e acordos de admissão de títulos","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre revalidação de diplomas?\",\"answer\":\"O estudo analisa o processo de revalidação de títulos de educação superior, com foco nas características do Projeto Piloto de Revalidação de Diploma de Médicos obtidos no exterior, implementado pelo MEC/MS.\"},{\"question\":\"Quais métodos e estratégias foram usados na pesquisa?\",\"answer\":\"Foi adotada abordagem qualitativa, utilizando análise documental como estratégia principal para levantamento e interpretação dos dados.\"},{\"question\":\"Que tensões e limitações foram identificadas no processo de revalidação?\",\"answer\":\"Apesar de iniciativas governamentais com projetos e exames próprios, permanecem embates e tensões. 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