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B., Alarcón Leiva, J., & Fernandes, S. (2026) . Remuneração e poder decompra: A percepção de professores do Brasil e do Chile. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(50). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9309](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9309)  \nResumo: O estudo analisa as condições de carreira e remuneração dos professores no Brasil e no Chile, destacando as percepções sobre poder de compra e a necessidade de complementação de renda. Os dados foram coletados por meio de grupos de discussão com 198 professores de diferentes estados brasileiros e da Região del Maule, no Chile. Os resultados mostram que muitos educadores buscamatividades extras para melhorar sua situação financeira, refletindo a insatisfação com os salários e a  \n1 Pesquisa financiada pelo CNPQ no âmbito da Chamada no 40/2022-Linha 3B-Projetos em RedePolíticas públicas para o desenvolvimento humano e social.  \ndificuldade de sobreviver apenas com a remuneração docente. O trabalho também discute a influênciado Estado nas políticas educacionais e a valorização profissional, evidenciando a importância demelhorias nas condições de trabalho e remuneração para a qualidade de vida dos professores.  \nPalavras-chave: políticas educacionais; carreira docente; remuneração docente; poder de compra; valorização docente  \nRemuneration and purchasing power: Teachers' perception from Brazil and Chile Abstract: The study analyses the career conditions and remuneration of teachers in Brazil and Chile, highlighting perceptions of purchasing power and the need for supplementary income. Data were collected through discussion groups with 198 teachers from different Brazilian states and the Maule Region in Chile. The results show that many educators seek extra activities to improve their financial situation, reflecting dissatisfaction with salaries and the difficulty of surviving solely on teaching remuneration. The study also discusses the influence of the state on educational policies and professional recognition, highlighting the importance of improvements in working conditions and remuneration for teachers’ quality of life.  \nKeywords: educational policies; teaching career; teacher remuneration; purchasing power; teacher appreciation  \nRemuneración y poder adquisitivo: La percepción de los profesores de Brasil y Chile Resumen: El estudio analiza las condiciones de carrera y la remuneración de los profesores en Brasil y Chile, destacando las percepciones sobre el poder adquisitivo y la necesidad de ingresos suplementarios. Los datos se recopilaron a través de grupos de discusión con 198 profesores de diferentes estados brasileños y de la Región del Maule, en Chile. Los resultados muestran que muchos educadores buscan actividades adicionales para mejorar su situación financiera, reflejando lainsatisfacción con los salarios y la dificultad de sobrevivir únicamente con la remuneración docente. El trabajo también discute la influencia del Estado en las políticas educativas y la valorización profesional, destacando la importancia de mejoras en las condiciones de trabajo y remuneración para la calidad de vida de los profesores.  \nPalabras clave: políticas educativas; carrera docente; remuneración docente; poder adquisitivo; valoración docente  \nRemuneração e Poder de Compra: A Percepção de Professores do  \nBrasil e do Chile  \nNeste texto é abordado o tema da remuneração docente com o objetivo de analisar apercepção de professores e","cbCaierOyHtU7LaX","https://ap.wps.com/l/cbCaierOyHtU7LaX","pdf",443889,22,"Portuguese","# Resumo e objetivos do estudo\n## Dados e metodologia (grupos de discussão)\n## Resultados: poder de compra e complementação de renda\n## Discussão: influência do Estado e valorização profissional\n## Contextos nacionais e arranjos para infraestrutura educacional\n## Enquadramentos de vínculos docentes no Brasil e no Chile","[{\"question\":\"Qual é o foco principal do estudo sobre remuneração docente?\",\"answer\":\"O estudo analisa as percepções de professores do Brasil e do Chile sobre seu poder de compra e a necessidade de auferirem renda complementar.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados?\",\"answer\":\"Os dados foram coletados por meio de grupos de discussão com 198 professores de diferentes estados brasileiros e da Região del Maule, no Chile.\"},{\"question\":\"Por que os professores buscam atividades extras?\",\"answer\":\"Os resultados indicam insatisfação com os salários e a dificuldade de sobreviver apenas com a remuneração docente, levando muitos a buscar atividades adicionais.\"}]","Remuneração e Poder de Compra: A Percepção de Professores do Brasil e do Chile | PDF",34]