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A análise justifica-se pelo interesse em compreender o potencial formativo dos jogos para elevar a cognição, inclusive em crianças com condições especiais de acessibilidade ou desenvolvimento. A pesquisa organiza-se por base teórica e diálogo com autores, articulando contextos como cibercultura, tecnologia e sociedade, aprendizagem e desenvolvimento cognitivo. Conclui-se que, com orientação adequada, jogos educacionais ou não podem gerar efeitos positivos.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/relevance-of-electronic-games-in-child-cognitive-development-a-critical-analysis/153667/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/relevance-of-electronic-games-in-child-cognitive-development-a-critical-analysis/153667.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Sarah ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-08-28",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central do artigo sobre jogos eletrônicos e infância?","Question",{"text":106,"@type":107},"Compreender os processos de desenvolvimento cognitivo na infância por meio do uso de jogos eletrônicos, analisando efeitos em aspectos cognitivos como memória e raciocínio.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais aspectos cognitivos são discutidos como possíveis benefícios dos jogos?",{"text":111,"@type":107},"O texto menciona impactos em diferentes dimensões cognitivas, especialmente memória e raciocínio lógico.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"O artigo considera os jogos educacionais e não educacionais da mesma forma?",{"text":115,"@type":107},"Sim. 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The objective of this article was to understand the processes of cognitive development in childhood through the use of electronic games, in the context of the effects on different cognitive aspects such as memory and reasoning. The relevance of this study was based on the interest in understanding the training potential and benefits that electronic games can bring to increase the cognition of children, including those with special accessibility or development conditions. The development structure of this work included a section dedicated to the theoretical basis, through a dialogue built from the inference process with the authors studied, highlighting the articulation in different contexts, such as: Cyberculture, Technology and Society, Learning and cognitive development with electronic games, among others. At the end of this research, it was concluded that electronic games, whether labeled as educational or not, can provide positive effects on children's cognitive development, if accompanied by appropriate guidance.  \nResumo. O objetivo deste artigo consistiu em compreender os processos dedesenvolvimento cognitivo na infância através do uso de jogos eletrônicos, no contexto dos efeitos em diferentes aspectos cognitivos como memória eraciocínio. A relevância desse estudo baseou-se no interesse em compreender opotencial formativo e os benefícios que os jogos eletrônicospodem trazer para elevar a cognição de crianças, inclusive para aquelas em condições especiais de acessibilidade ou desenvolvimento. A estrutura de desenvolvimento destetrabalho contou com uma seção dedicada à base teórica, através de um diálogo construído a partir do processo de inferência com os autores estudados, destacando-se a articulação em distintos contextos, como: Cibercultura, Tecnologia e Sociedade, Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo com jogoseletrônicos, entre outros. Ao final desta pesquisa, concluiu-se que os jogoseletrônicos, sejam eles rotulados como educacionais ou não, podem proverefeitos positivos no desenvolvimento cognitivo das crianças, se acompanhadoda orientação apropriada.  \n1 Introdução  \nOs jogos eletrônicos vêm ganhando cada vez mais espaço na sociedade devido à crescenteexpansão da tecnologia, onde grande parte da população tem acesso à informação e entretenimento quase que instantaneamente, ao mesmo tempo que temas como realidade virtual, metaverso e e-sports vêm sendo o foco de muitos investimentos e ganho de popularidade nos últimos anos.  \nDesde o seu surgimento, na década de 70, os jogos eletrônicos passaram por muitasalterações em “como” e “para quem” são feitos, abrangendo outras áreas que não puro entretenimento; um exemplo disso, a área de educação.  \nNo âmbito educacional os jogos eletrônicos podem auxiliar no processo de ensino eaprendizagem de conhecimentos, como também de valores, através de uma experiêncialúdica, imersiva, interativa, o que é especialmente interessante para crianças, pois elas percebem as atividades como uma “brincadeira” ou “jogo” e não uma obrigação.  \nA utilização de regras, objetivos a serem alcançados, superação de desafios e sistema de recompensa pelos seus atos estimulam a coordenação e raciocínio lógico. Também existea questão multimídia-o jogo se utiliza de diversos tipos de recursos como textos, áudio, imagens e vídeos-o que contribui para o melhor entendimento e fixação do conteúdo apresentado.  \nCom o avanço das narrativas dos jogos, é possível utilizar de personagens, lugares, ficcionais ou não, temas e universos que sejam relevantes para a sociedade, fazendo com que os jogadores possam desenvolver seu senso crítico, visão de mundo e capacidade deresolução de problemas. A sensação de pertencer a uma comunidade de um certo jogo se ","cbCaidwA5YqQkyEw","https://ap.wps.com/l/cbCaidwA5YqQkyEw","pdf",828724,20,"Portuguese","# Introdução\n## Jogos eletrônicos na sociedade e na educação\n## Estigma e exposição midiática na infância\n## Objetivo e relevância do estudo\n# Metodologia\n## Abordagem qualitativa e referenciais teórico-metodológicos","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo sobre jogos eletrônicos e infância?\",\"answer\":\"Compreender os processos de desenvolvimento cognitivo na infância por meio do uso de jogos eletrônicos, analisando efeitos em aspectos cognitivos como memória e raciocínio.\"},{\"question\":\"Quais aspectos cognitivos são discutidos como possíveis benefícios dos jogos?\",\"answer\":\"O texto menciona impactos em diferentes dimensões cognitivas, especialmente memória e raciocínio lógico.\"},{\"question\":\"O artigo considera os jogos educacionais e não educacionais da mesma forma?\",\"answer\":\"Sim. 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