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Objetivo: relacionar as horas de estudo em classe e extraclasse exigidas semanalmente com a qualidade de vida dos estudantes. Metodologia: estudo quantitativo transversal (2018) com 80 alunos do 1º ao 8º semestre, usando questionário sociodemográfico e SF-36. Resultados: predominância feminina (67,5%) e idade média de 23,5 anos. 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Na IES estudada, essa carga horária é de 9780 horas. Há uma maior prevalência de fadiga, sintomas depressivos, estresse e síndrome de Burnout em estudantes de medicina do que na população em geral. Foi avaliada aqualidade de vida dos alunos relacionando com sua carga horária. Objetivo: Relacionar as horas de estudo em classe e extraclasse que os estudantes de medicina da IES têm que cumprir na semana com as suas respectivasqualidades de vida. Metodologia: Estudo quantitativo de corte transversal realizado numa Faculdade de Medicina de um Centro Universitário de Salvador/BA em 2018 . Foram avaliados 80 alunos do curso de medicina do 1º ao 8º semestre. Realizado questionário com variáveis sociodemográficas e carga horária criadapelo pesquisador, e um questionário padronizado de qualidade de vida, o SF-36. Resultados: O sexo mais prevalente foi o feminino com 67,5% do total de alunos. A média de idade dos estudantes foi de 23,5 anos. Foi observada relação entre a carga horária dos acadêmicos e a qualidade de vida destes dos mesmos; os domínios dequalidade de vida no geral com piores pontuações foram os de Limitação Física, Aspectos Sociais e Vitalidade. Conclusão: há uma baixa qualidade de vida nos estudantes de medicina do curso pesquisado, principalmente os domínios aspectos emocionais, limitação física e vitalidade, todos intrinsicamente ligados, e isto está muito ligado à carga horária exorbitante que os acadêmicos enfrentam  \nPalavras-chave: Qualidade de Vida; Estudantes de Medicina; Carga Horária.  \nABSTRACT  \nIntroduction: Medicine is one of the busiest courses in Brazil, with a minimum workload of 7200 hours. At the medical school in focus, this workload is 9780 hours. There is a higher prevalence of fatigue, depressive symptoms, stress and burnout syndrome in medical students than in the general population. One should then assess the quality of life of these students and compare them with their large workload. Objective: To relate the hours of class and extracurricular study that medical students must meet each week with their respective qualities of life. Methodology: A cross-sectional quantitative study carried out at the university center researched in 2018. It was evaluated 80 students of the medical course from the 1st to the 8th semester. A questionnaire was carried out with sociodemographic variables and the workload created by the researcher, and a standardized questionnaire on quality of life, the SF-36. Results: The most prevalent sex was female with 67.5% of the total number of students. The mean age of the students was 23.5 years. A relation was observed between the academic workload and the quality of life of these students; the areas of quality of life in general with worse scores were those of Physical Limitation, Social Aspects and Vitality. Conclusion: There is a really poor quality of life for medical students and it is very much linked to the exorbitant workload that these academics face, mainly the domains emotional aspects, physical limitation and vitality, all intrinsically linked.  \nKeywords: Quality of Life; Medical Students; Workload.  \nINTRODUÇÃO  \nO vestibular de medicina é, sem dúvidas, um dos mais concorridos no Brasil. Somente à guisa; de exemplo, a Fundação Universitária para Vestibular (FUVEST) divulgou no dia 10 de novembro 2016 uma concorrência de 63 participantes para 1 vaga aos indivíduos que queriam ingressar no curso de medicina da USP, ou seja, apenas a cada 1 candidato aprovado, outros 62 estão fora.1.  \n1 Centro Universitário Faculdades de Tecnologia e Ciências – UniFTC. Faculdade de Medicina  \n2 Professor Titular da Disciplina de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Bahia (FMB) da UFBA. Doutor em ","cbCailpbcVfoLKEK","https://ap.wps.com/l/cbCailpbcVfoLKEK","pdf",630746,17,"Portuguese","# Resumo\n## Introdução\n## Objetivo\n## Metodologia\n## Resultados\n## Conclusão\n# Introdução","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre estudantes de medicina?\",\"answer\":\"Relacionar as horas de estudo em classe e extraclasse exigidas semanalmente com a qualidade de vida dos estudantes do curso de medicina da instituição analisada.\"},{\"question\":\"Como foi feita a avaliação da qualidade de vida?\",\"answer\":\"Foi realizado um estudo quantitativo de corte transversal em 2018, com 80 alunos do 1º ao 8º semestre, usando um questionário sociodemográfico, variáveis de carga horária criadas pelos pesquisadores e o SF-36.\"},{\"question\":\"Quais domínios tiveram piores pontuações na qualidade de vida?\",\"answer\":\"Os domínios de pior pontuação foram Limitação Física, Aspectos Sociais e Vitalidade, com destaque também para aspectos emocionais no resultado da conclusão.\"}]","Relação entre a Carga Horária e a Qualidade de Vida dos Alunos do Curso de Medicina de uma Faculdade de Salvador | PDF"]