[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-155195-112":49,"doc-detail-155195-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","relations-between-drawing-and-writing-in-the-text-production-process-article-212-mayaugust-2017","Relações entre desenho e escrita no processo de produção textual - Artigo 21(2) - maio/agosto 2017","","Este trabalho tem por objetivo compreender as relações entre desenho e escrita elaboradas por crianças de quatro anos em uma instituição de educação infantil. Dialoga com proposições de base construtivista piagetiana, mas assume abordagem sócio-histórica. Para a análise, mobiliza estudos de Ferreiro e Teberosky e desloca aspectos conceituais para interpretar, segundo a concepção bakhtiniana de linguagem, desenho e escrita em sua dimensão discursiva. Seleciona produções para interlocutores imaginários e conclui que a distinção entre desenho e escrita é uma construção escolar, sustentando que diferentes linguagens se relacionam no desenvolvimento infantil.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/relations-between-drawing-and-writing-in-the-text-production-process-article-212-mayaugust-2017/155195/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/relations-between-drawing-and-writing-in-the-text-production-process-article-212-mayaugust-2017/155195.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"\tCallum ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-08-28",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central do artigo?","Question",{"text":106,"@type":107},"Compreender as relações entre desenho e escrita elaboradas por crianças de quatro anos em contexto de educação infantil.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais referenciais teóricos orientam a análise?",{"text":111,"@type":107},"O texto dialoga com base construtivista piagetiana, adota abordagem sócio-histórica e utiliza estudos de Ferreiro e Teberosky, interpretando as linguagens pela concepção bakhtiniana.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que conclusão o artigo apresenta sobre a distinção entre desenho e escrita?",{"text":115,"@type":107},"A distinção entre desenho e escrita é uma construção escolar, pois diferentes linguagens mantêm relações no processo de desenvolvimento infantil.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},155195,1787906992,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},137451211410,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000bb0a9246f588df?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786362646172706240","Educação Unisinos E-ISSN: 2177-6210  \n[revistaeduc@unisinos.br](revistaeduc@unisinos.br)  \nUniversidade do Vale do Rio dos Sinos Brasil  \nSacht Góes, Margarete; Mendes Gontijo, Cláudia Maria Relações entre desenho e escrita no processo de produção textual Educação Unisinos, vol. 21, núm. 2, mayo-agosto, 2017 , pp. 223-232 Universidade do Vale do Rio dos Sinos São Leopoldo, Brasil  \nDisponível em: [http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449652565012](http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449652565012)  \n Como citar este artigo  \n Número completo  \n Mais artigos  \n Home da revista no Redalyc  \nSistema de Informação Científica  \nRede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto  \nEducação Unisinos  \n21(2):223-232, maio/agosto 2017  \nUnisinos-doi: 10.4013/edu.2017.212.11  \nRelações entre desenho e escrita no processo de produção textual  \nRelations between drawing and writing in the process of text production  \nMargarete Sacht Góes1  \nUniversidade Federal do Espírito Santo [magsacht@gmail.com](magsacht@gmail.com)  \nCláudia Maria Mendes Gontijo1 Universidade Federal do Espírito Santo [clammgont@gmail.com](clammgont@gmail.com)  \nResumo: Este trabalho tem por objetivo compreender as relações entre desenho e escrita elaboradas por crianças de quatro anos que frequentavam uma instituição de educação infantil. Dialoga com as proposições de base construtivista piagetiana, mas adota uma abordagemsócio-histórica. Para a análise dos dados produzidos, parte dos estudos de Ferreiro e Teberosky, deslocando alguns aspectos conceituais desses estudos para compreender, de acordo coma concepção de linguagem bakhtiniana, o desenho e a escrita em sua dimensão discursiva. Seleciona, para as análises, produções para interlocutores imaginários e finaliza inferindo que a distinção entre desenho e escrita é uma construção escolar, sustentando a tese de que as diferentes linguagens mantêm relações entre si no processo de desenvolvimento infantil.  \nPalavras-chave: desenho, escrita, crianças, educação infantil, produção de textos.  \nAbstract: This work aims at understanding the relations between drawing and writing elaborated by children at the age of four years old who attended a children educational institution. It dialogues with the propositions of Piaget’s constructivist basis, although it adopts a socialhistorical approach. In order to analyze the data produced, part of Ferreiro and Teberosky studies, dislocating some conceptual aspects of their studies to comprehend, according to Mikhail Bakhtin’s theoretical assumptions, drawing and writing in their discursive dimension. It selects, for purpose of analysis, productions made for imaginary interlocutors and ends inferring that the distinction between drawing and writing is a school construction, supporting the thesis that different languages keep relations among themselves throughout the process of child development.  \nKeywords: drawing, writing, children, children education, text production.  \n1 Universidade Federal do Espírito Santo. Av. Fernando Ferrari, 514, Goiabeiras, 29075-910, Vitória, ES, Brasil.  \nEste é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptaçãoe distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.  \n224  \nConsiderações iniciais  \nEste texto é um dos desdobramentos de uma pesquisamais ampla cujo principal objetivo foi compreender as relações entre desenho e escrita elaboradas por crianças de quatro anos de idade de uma instituição de educaçãoinfantil ao serem incentivadas a escrever para um determinado interlocutor. Muitos estudiosos dos campos da Psicologia e da Educação já se debruçaram sobre esse tema. Salientamos as pesquisas de Ferreiro e Teberosky (1985) e Ferreiro (1987) de base construtivista, os estudos da perspectiva histórico-cultural deVigotsky (1996) e d","cbCainQ4iBuDxgYW","https://ap.wps.com/l/cbCainQ4iBuDxgYW","pdf",508824,11,"Portuguese","# Considerações iniciais\n## Teorizações no campo da alfabetização construtivista\n## Bases teórico-metodológicas e participantes\n## Análise dos dados e considerações finais\n# Relação de distinção entre desenho e escrita na perspectiva construtivista","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo?\",\"answer\":\"Compreender as relações entre desenho e escrita elaboradas por crianças de quatro anos em contexto de educação infantil.\"},{\"question\":\"Quais referenciais teóricos orientam a análise?\",\"answer\":\"O texto dialoga com base construtivista piagetiana, adota abordagem sócio-histórica e utiliza estudos de Ferreiro e Teberosky, interpretando as linguagens pela concepção bakhtiniana.\"},{\"question\":\"Que conclusão o artigo apresenta sobre a distinção entre desenho e escrita?\",\"answer\":\"A distinção entre desenho e escrita é uma construção escolar, pois diferentes linguagens mantêm relações no processo de desenvolvimento infantil.\"}]","Relações entre desenho e escrita no processo de produção textual - Artigo 21(2) - maio/agosto 2017 | PDF",17]