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Estabelece objeto e âmbito, esclarece conceitos como áreas científicas, área disciplinar, recrutamento, seleção, seriação, avaliação curricular e sistema de valoração final, com escala de 0 a 100. 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Considerando o exposto, consultado o Conselho técnico-científico, foi aprovado, oprojeto de revisão do atual regulamento, atenta a necessidade de aprovar aabertura de procedimentos concursais submetidos ao novo normativo.  \nCAPÍTULO  \nDisposições gerais  \nArtigo 1.º  \nObjeto e âmbito  \nO presente regulamento tem por objeto estabelecer os termos do procedimento interno a observar nos concursos documentais para recrutamento e seleção de professores coordenadores principais, professores coordenadores e professores adjuntos da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL), nos termos do artigo 29.º-A do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico  \n(ECPDESP), aprovado pelo Decreto-Lei n.º 185/81, de 1 de julho, na redação dadapelo Decreto-Lei n.º 207/2009, de 31 de agosto, alterado pela Lei n.º 7/2010, de 13 de maio, doravante designado por ECPDESP.  \nArtigo 2.º  \nConceitos  \n1. Para os efeitos do presente regulamento, considera-se:  \na) “Área científica especializada”, o espaço do conhecimento especializado da disciplina de enfermagem e outras afins;  \nb) “Área disciplinar”, o espaço do conhecimento lecionado numa ou maisunidades curriculares dos cursos ministrados na ESEL;  \nc) “Concurso”, o conjunto de operações, visando o recrutamento e a seleção de professores/as necessários à prossecução dos objetivos da ESEL;  \nd) “Recrutamento”, o procedimento que visa atrair para a ESEL candidatas/os qualificadas/os, para o desempenho das atividades docentes previstas no ECPDESP;  \ne) “Seleção”, o procedimento que, mediante a utilização do método de avaliação curricular, permite apreciar o mérito absoluto e o mérito relativo para seriar os candidatas/os de acordo com as competências para o exercício das funções docentes inerentes à categoria a ocupar;  \nf) “Seriação”, ordenação das/os candidatas/os com base na aplicação do sistema de valoração final por ordem decrescente da classificação obtida;  \ng) “Avaliação curricular”, método de seleção que recorre à apreciação dopercurso académico, técnico-científico e profissional da/o candidata/o, registadono respetivo currículo;  \nh) “Sistema de valoração final”, conjunto coerente articulado e pré-definido de parâmetros, critérios e ponderações associado a uma escala inteira de 0 a 100 valores, utilizado na análise de cada um dos currículos, para efeito de seleção e seriação dos candidatos;  \ni) “Parâmetros”, unidades de conteúdo usadas na apreciação curricular; podem ter critérios e subcritérios;  \nj) “Ponderações”, peso relativo de cada um dos parâmetros pertencentes ao mesmo nível;  \nk) “Critérios”, condições utilizadas para mensurar os diferentes parâmetros;  \nl) “Mérito absoluto”, avaliação das condições de base para avaliação do perfil requerido, assente em requisitos curriculares, de natureza qualitativa e/ou ","cbCaipmCv9yVjzAy","https://ap.wps.com/l/cbCaipmCv9yVjzAy","pdf",590589,"Portuguese","# Preâmbulo\n# Disposições gerais\n## Artigo 1.º Objeto e âmbito\n## Artigo 2.º Conceitos\n## Artigo 3.º Finalidade dos concursos\n## Artigo 4.º Princípios e Garantias","[{\"question\":\"Qual é o objeto e o âmbito do regulamento dos concursos para contratação de professores?\",\"answer\":\"O regulamento estabelece os termos do procedimento interno a observar nos concursos documentais para recrutamento e seleção de professores coordenadores principais, coordenadores e adjuntos da ESEL.\"},{\"question\":\"O que significa “seleção” e como é realizada no âmbito do concurso?\",\"answer\":\"A seleção é o procedimento que, mediante o método de avaliação curricular, aprecia o mérito absoluto e o mérito relativo para seriar as candidaturas de acordo com as competências exigidas para a função.\"},{\"question\":\"Como funcionam o mérito absoluto e o mérito relativo?\",\"answer\":\"O mérito absoluto avalia condições de base do perfil requerido, com requisitos curriculares e dimensões como desempenho científico e capacidade pedagógica, aprovados pelo Conselho técnico-científico. 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