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Desta forma, ao debatermos uma parte de sua trajetória na história do curso de Geografia da Universidade de São Paulo também conhecemos uma parcelada própria história-contraditória - da Geografia Regional Brasileira. Para isto elegemos como estudo de caso a Universidade de São Paulo, visto que a mesma é referência nacional e internacional e representa também o início do processo de institucionalização do curso de Geografia no Brasil. Adotamos como marco temporal para nossa análise os anos de 1934 até 1989, período este que compreende dois grandes momentos paradigmáticos e estruturantes nahistória da Geografia Regional. Diante disso, o objetivo principal deste debate é analisar como achamada Geografia Regional participou da formação do curso de Geografia da Universidade de São Paulo considerando a sua evoluçãono tempo e compreender como o debate regional se inseriuno currículo do curso de Geografia da USP. A análise foi feita a partir dos programas curriculares de todas as disciplinas que o curso de Geografia já teve ao longo dos 55 anos analisados e tambématravés de entrevistas com docentes do curso de Geografia da USP.  \nPalavras-chaves: Geografia Regional, Currículo, Tradição seletiva;  \nAbstract:  \nRegional Geography, since its early days - scientific and institutional - presents itself as a structuring area of Geography, being considered for years the link between Physical Geography and Human Geography. Thus, when we discuss a part of its trajectory in the history of the Geography course at the University of São Paulo (USP), we also know a portion of the contradictory-history-of Brazilian Regional Geography. Therefore, we chose the University of São Paulo as a case study due to its national and international reference and also because it represents the beginning of the institutionalization process of the Geography course in Brazil. The time frame adopted for our analysis was the years from 1934 to 1989, a period that comprises two major paradigmatic and structuring moments in the history of Regional Geography. The main objective of this debate is to analyze how the so-called Regional Geography played an important role in the creation of the Geography course at the University of São Paulo, considering its evolution over time and to understand how the regional debate was inserted in the curricula of the Geography course at USP. The analysis is based on the curricular programs of all subjects that the Geography course has had over the 55 years analyzed and also through interviews with professors from the Geography course at USP.  \nKeywords: Regional Geography, Curricula, Selective Tradition.  \n1 Mestra pelo curso de Geografia Humana da Universidade de São Paulo- UE, [leadossantoscamargo@gmail.com](leadossantoscamargo@gmail.com)  \n1. Introdução  \nToda produção de conhecimento e de ciência é fruto do tempo histórico ao qual está inserida, tempo histórico este marcado profundamente pelas forças hegemônicas do capital, pelo avanço da ideologia produtivista que demanda uma eterna e constante formação de mão de obra e inúmeros outros processos que atingem direta e indiretamenteas Universidades, que não escapam destes processos. O “conhecimento” têm sido moldado por estes processos e dentre as diversas consequências negativas, talvez odesconhecimento e a criticidade acerca de nossa história social acadêmica seja uma das mais avassaladoras.  \nEm muitos estudos e autores conhecemos mais sobre a Geografia no mundo, do que no nosso próprio país. 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