[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-210104-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-210104-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","reference-matrix-for-essay-writing-breakdown-by-competency","Matriz de referência para redação - detalhamento por competência","","Matriz de referência para redação com detalhamento por competências, voltada à modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e à construção do texto dissertativo-argumentativo. Reúne critérios de correção correlacionados a faixas de pontuação do ENEM, descrevendo níveis de domínio da norma-padrão, presença ou ausência de oralidade, desvios gramaticais, ortográficos, pontuação e concordância. Para a competência de desenvolvimento do tema, define tese, argumentos e estratégias argumentativas, como exemplos, dados, fatos comprováveis, citações e comparações, orientando a organização textual dentro dos limites estruturais.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/reference-matrix-for-essay-writing-breakdown-by-competency/210104/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/reference-matrix-for-essay-writing-breakdown-by-competency/210104.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Caleb Sterling","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-05",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",6,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Como a matriz relaciona a pontuação do ENEM ao domínio da modalidade escrita formal?","Question",{"text":63,"@type":64},"A matriz descreve, por faixas (como 200, 160, 120, 80, 40 e 0), quais características do texto indicam maior ou menor domínio da norma-padrão, incluindo desvios gramaticais e de convenções da escrita.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"O que são tese e argumentos dentro do processo argumentativo segundo a matriz?",{"text":68,"@type":64},"A tese é a ideia defendida no texto, ligada ao tema e apoiada por argumentos. Os argumentos são as justificativas para convencer o leitor, respondendo à pergunta “Por quê?” em relação à tese, culminando em uma conclusão que fecha a discussão.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Quais estratégias argumentativas podem ser usadas para desenvolver o tema?",{"text":72,"@type":64},"A matriz cita exemplos e dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de especialistas, alusões históricas e comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},210104,1788644889,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,96,100,104,108,112,116,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":95},28,"exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":87,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":87,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":87,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":94,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":133,"language":134,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":138},962084925290,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO – DETALHAMENTO POR  \nCOMPETÊNCIA  \nCOMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa  \n\n| NOTA | GRADE DE CORREÇÃO DO\u003Cbr>ENEM | CARACTERÍSTICAS DO TEXTO COM ESTA NOTA |\n| --- | --- | --- |\n| 200\u003Cbr>pontos | Demonstra excelentedomínio da modalidadeescrita formal da Língua Portuguesa e de escolhade registro. Desviosgramaticais ou deconvenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizemreincidência. | O texto apresenta:\u003Cbr>• Ausência de marcas de oralidade e de registro informal;\u003Cbr>• Precisão vocabular;\u003Cbr>• Obediência às regras gramaticais\u003Cbr>Não apresenta ou apresenta pouquíssimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita.\u003Cbr>Desvios mais graves, como a ausência de concordância verbal, excluem a redação da pontuação mais alta. |\n| 160\u003Cbr>pontos | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolhade registro, com poucos desvios gramaticais e deconvenções da escrita. Pode haver poucos desviosgramaticais de menorgravidade, tais quais pontuação, ortografia eacentuação. Raramente, desde que não haja regularidade, pode haveralguns desvios relacionados à falta de concordância verbal ou nominal. | O texto apresenta poucos desviosgramaticas leves e de convecção de escrita, como:\u003Cbr>• ausência de concordância em passiva sintética (exemplo: uso de “vende-se casas” em vez de “vendem-se casas”);\u003Cbr>• desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto;\u003Cbr>• Desvios de ortografia e acentuação que não comprometem o sentido do texto.\u003Cbr>Desvios mais graves, como a ausência de concordância verbal ou nominal, nãoimpedem que a redação receba essa pontuação, desde que não se repitam regularmente no texto. |\n| 120\u003Cbr>pontos | Demonstra domínio mediano da modalidadeescrita formal da Língua Portuguesa e de escolhade registro, com alguns desvios gramaticais e deconvenções da escrita. | O texto apresenta alguns desvios gramaticais graves e de convenções da escrita, ou muitos desvios leves, como:\u003Cbr>• falta de concordância do verbo com osujeito (com sujeito depois do verbo ou muito distante dele); |\n\n\n|  |  | • falta de concordância do adjetivo com\u003Cbr>o substantivo;\u003Cbr>• regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição);\u003Cbr>• ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado;\u003Cbr>• problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações subordinadas sem oração principal);\u003Cbr>• desvios em palavras de grafia complexa;\u003Cbr>• separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e\u003Cbr>• marcas da oralidade. |\n| --- | --- | --- |\n| 80\u003Cbr>pontos | Demonstra domínio insuficiente da modalidadeescrita formal da Língua Portuguesa, com muitos desvios gramaticais, deescolha de registro e deconvenções da escrita. | O texto apresenta grande quantidade dedesvios gramaticais e de convenções da escrita graves ou gravíssimos, além de presença de marcas de oralidade, como:\u003Cbr>• falta de concordância do verbo com osujeito (com sujeito depois do verbo ou muito distante dele);\u003Cbr>• falta de concordância do adjetivo com\u003Cbr>o substantivo;\u003Cbr>• regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição);\u003Cbr>• ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado;\u003Cbr>• problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações subordinadas sem oração principal);\u003Cbr>• desvios em palavras de grafia complexa;\u003Cbr>• separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e\u003Cbr>• marcas da oralidade.\u003Cbr>• falta de concordância do verbo com osujeito (com sujeito antes do verbo);\u003Cbr>• períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão;\u003Cbr>• graves problemas de pontuação; |\n\n\n|  |  | • desvios graves de grafia e deacentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); e\u003Cbr>• presença de gíria. |\n| --- | --- | --- |\n| 40\u003Cbr>pontos | Demonstra domínio precário da modal","cbCaieUS3vDpLvdK","https://ap.wps.com/l/cbCaieUS3vDpLvdK","pdf",479838,10,"Portuguese","# Competência 1\n## Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa\n# Competência 2\n## Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos para desenvolver o tema","[{\"question\":\"Como a matriz relaciona a pontuação do ENEM ao domínio da modalidade escrita formal?\",\"answer\":\"A matriz descreve, por faixas (como 200, 160, 120, 80, 40 e 0), quais características do texto indicam maior ou menor domínio da norma-padrão, incluindo desvios gramaticais e de convenções da escrita.\"},{\"question\":\"O que são tese e argumentos dentro do processo argumentativo segundo a matriz?\",\"answer\":\"A tese é a ideia defendida no texto, ligada ao tema e apoiada por argumentos. 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