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O estudo contribui para o debate sobre avaliação e ensino de escrita em língua portuguesa, oferecendo subsídios críticos para reconhecer padrões de qualidade e orientar práticas pedagógicas mais consistentes.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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da coerência e coesão  \nRio de Janeiro  \nStephanye dos Santos Sbano Chagas  \nRedações nota mil do ENEM: um olhar crítico para o perfil da produção escrita de candidatos sob a ótica da coerência e coesão  \nDissertação apresentada, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Estudos de Língua.  \nOrientadora: Profª . Dra. Tania Maria Nunes de Lima Camara  \nRio de Janeiro  \nCATALOGAÇÃONA FONTE  \nUERJ/REDE SIRIUS/BIBLIOTECA CEH/B  \nC433 Chagas, Stephanye dos Santos Sbano.  \nRedações nota mil do ENEM: um olhar crítico para o perfil da produção escrita de candidatos sob a ótica da coerência e coesão / Stephanye dos Santos Sbano Chagas.– 2025.  \n115 f.: il.  \nOrientadora: Tania Maria Nunes de Lima Camara.  \nDissertação (mestrado)– Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Letras.  \n1. Língua portuguesa – Português escrito - Teses. 2. Redação – Estudo e ensino – Teses. 3. Redação – Exames, questões etc-Teses. 4. Coesão (Linguística)– Teses. 5. Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) -Teses. I. Camara, Tania Maria N. L. (Tania Maria Nunes de Lima) . II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Letras.  \nIII. Título.  \nCDU 806.90-085.2(07)  \nBibliotecária: Eliane de Almeida Prata. CRB7 4578/94  \nAutorizo, apenas para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta dissertação, desde que citada a fonte.  \nAssinatura Data  \nStephanye dos Santos Sbano Chagas  \nRedações nota mil do ENEM: um olhar crítico para o perfil da produção escrita de candidatos sob a ótica da coerência e coesão  \nDissertação apresentada, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Estudos de Língua.  \nAprovada em 17 de fevereiro de 2025.  \nBanca Examinadora:  \nProfª . Dra. Tania Maria Nunes de Lima Camara (Orientadora) Instituto de Letras-UERJ  \nProfª . Dra. Denise Salim Santos Instituto de Letras-UERJ  \nProfª . Dra. Aira Suzana Ribeiro Martins Colégio Pedro II  \nRio de Janeiro  \nDEDICATÓRIA  \nAo meu avô (em memória), meu incentivador.  \nÀ minha mãe, meu porto seguro.  \nAGRADECIMENTOS  \nAgradeço, primeiramente, a Deus pela oportunidade e pela permissão de concluir maisuma etapa de minha trajetória acadêmica; pela concretização de Suas promessas em minha vida no tempo certo para todas as coisas acontecerem. Sou grata pelo dom da vida e pelas condições de realizar mais um sonho.  \nÀ minha mãe, Elaine, que idealizou este momento comigo há um tempo e que sempre acreditou que eu seria capaz, até mesmo quando essa confiança faltava em mim; pelo apoio durante todo o processo, junto ao meu “filuco” Trevo, minha sorte grande e companhia demuitas noites divindo o colo com o notebook; por ter me criado alicerçada em princípios evalores que priorizam a honestidade, a determinação e a garra para conquistar meus objetivos. Não há herança maior que ser sua filha.  \nAo meu companheiro, Arthur, que desempenhou o papel de \"co-orientador\" nestetrabalho; pelo apoio incansável e pelas cobranças diárias da escrita de cada parte desta dissertação; por não ter me deixado desistir e lutado comigo para que o encerramento desteciclo fosse possível; por ter compartilhado comigo a dura rotina de mestrandos, com temposescassos e malabarismos com o relógio para, ainda assim, fazer com que fosse leve (e foi) . É um privilégio dividir os dias com você .  \nÀ minha família – avôs, avós, tios, tias, padrinho, madrinha e primos – que esteve aomeu lado neste momento e em tantos outros. Sou grata pelas preocupações e por celebraremcada conquista comigo. Aprendi a ser forte com um pouco de ca","cbCaipZgctCyYPbc","https://ap.wps.com/l/cbCaipZgctCyYPbc","pdf",1916614,117,"Portuguese","# Introdução\n## Contextualização e objetivos\n# Fundamentação teórica\n## Coerência e coesão na escrita\n## Produção escrita e avaliação\n# Metodologia\n## Procedimentos de análise\n# Análise dos dados\n## Perfil da produção escrita dos candidatos\n# Considerações finais","[{\"question\":\"Qual é o foco principal da dissertação sobre redações do ENEM?\",\"answer\":\"O trabalho foca o perfil da produção escrita de candidatos com redações de alta pontuação, analisando a coerência e a coesão sob uma perspectiva crítica.\"},{\"question\":\"Que dimensões linguísticas são examinadas na análise?\",\"answer\":\"São examinadas as relações entre organização textual e construção de sentido, tendo a coerência e a coesão como eixos centrais do estudo.\"},{\"question\":\"A dissertação se limita a descrever resultados ou busca contribuições para o ensino?\",\"answer\":\"Além de analisar o perfil da escrita, o texto articula implicações para o debate sobre avaliação e ensino de produção textual em língua portuguesa.\"}]","Redações nota mil do ENEM - um olhar crítico para o perfil da produção escrita de candidatos sob a ótica da coerência e coesão | PDF",180]