[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-221627-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-221627-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","reconsidering-research-on-the-professional-identity-of-english-language-teachers-in-the-brazilian-context","Reconsiderando pesquisas sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no contexto brasileiro","","Levantamento bibliográfico eletrônico sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no Brasil, reunindo seis estudos que atendem aos critérios definidos: dois artigos e quatro dissertações. A análise identifica representações identitárias de grupos específicos de docentes ou da sociedade, evidenciando definições de identidade como processo multifacetado. Os trabalhos caracterizam a identidade como instável, não fixa e construída socio-histórico-culturalmente, orientando discussões sobre como esse campo é compreendido e problematizado no contexto brasileiro.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/reconsidering-research-on-the-professional-identity-of-english-language-teachers-in-the-brazilian-context/221627/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/reconsidering-research-on-the-professional-identity-of-english-language-teachers-in-the-brazilian-context/221627.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Alex Sinclair","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-09",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual foi o objetivo do trabalho?","Question",{"text":62,"@type":63},"Realizar um levantamento bibliográfico eletrônico de pesquisas sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no Brasil, reunindo estudos que abordam essa questão.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Que tipo de materiais foram encontrados no levantamento?",{"text":67,"@type":63},"Foram identificados seis textos que atendiam aos critérios: dois artigos e quatro dissertações de mestrado.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como os estudos descrevem a identidade profissional do professor?",{"text":71,"@type":63},"Em quatro dos seis textos, a identidade é caracterizada como multifacetada, instável, não fixa e construída socio-histórico-culturalmente.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},221627,1788923890,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":137},1099523882182,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","Acta Scientiarum. Language and Culture ISSN: 1983-4675  \n[eduem@uem.br](eduem@uem.br)  \nUniversidade Estadual de Maringá Brasil  \nQuevedo-Camargo, Gladys; Mancini Ramos, Samantha  \nReconsiderando pesquisas sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no contexto  \nbrasileiro  \nActa Scientiarum. Language and Culture, vol. 30, núm. 2 , 2008 , pp. 189-196 Universidade Estadual de Maringá  \n.jpg, Brasil  \nDisponível em: [http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307426640007](http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307426640007)  \n Como citar este artigo  \n Número completo  \n Mais artigos  \n Home da revista no Redalyc  \nSistema de Informação Científica  \nRede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto  \nDOI: 10.4025/actascilangcult.v30i2.421  \nReconsiderando pesquisas sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no contexto brasileiro  \n*  \nGladys Quevedo-Camargo e Samantha Mancini Ramos  \nDepartamento de Letras Estrangeiras Modernas, Centro de Letras e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Londrina, Rod. Celso Garcia Cid, Km 380, Cx. Postal 6001, 86051-990, Londrina, Paraná, Brasil. *Autor para correspondência. [Email: gladysqc@uol.com.br](Email: gladysqc@uol.com.br)  \nRESUMO. Este trabalho teve como objetivo fazer um levantamento bibliográfico eletrônico de pesquisas que tratam da questão da identidade profissional do professor delíngua inglesa no Brasil. No total foram encontrados seis textos que atendiam aos critérios estabelecidos: dois artigos e quatro dissertações. Em geral, os trabalhos se caracterizam por identificarem as representações identitárias de determinados grupos de professores ou da sociedade. As definições de identidade fornecidas em quatro dos seis textos caracterizam-na  \ncomo sendo multifacetada, instável, não-fixa e construída sócio-histórico-culturalmente.  \nPalavras-chave: levantamento bibliográfico, identidade, professores de língua inglesa.  \nABSTRACT. Reconsidering researches on the professional identity of English teachers in the Brazilian context. An electronic bibliography search of studies on the issue of the English language teacher professional identity in Brazil is provided. Six texts with the established criteria were found: two articles and four MA dissertations. In general, the studies are characterized by identifying the identity representations of specific groups of teachers or society. Definitions given by four out of the six texts characterize teacher’s  \nidentity as multifaceted, unstable, non-fixed and socio-historical-culturally constructed.  \nKey words: bibliographical search, identity, English language teachers.  \nIntrodução  \nO interesse por questões relativas à identidade profissional do professor transparece na literatura internacional como uma área de interesse à parte. Trabalhos como os de Nóvoa (1995) e Fino e Sousa (2003) em Portugal, Feiman-Nemser e Floden (1986), Antonek et al. (1997) e Drake et al. (2001) nos Estados Unidos, Samuel e Stephens (2000) na Noruega, e Beijaard et al. (2004), Veen et al. (2005) e Geijsel e Meijers (2005) na Holanda comprovam ointeresse por esse campo de estudo em diferentespartes do mundo. No Brasil, também encontramos pesquisas que se concentram na identidade profissional do professor. Alguns exemplos são ostrabalhos de Kuenzer (1999), Monteiro e Teixeira (2002), Torizani (2005) e Gomes (2005) .  \nEssas pesquisas, no entanto, tratam de professores de diferentes áreas de atuação. Nosso interesse, nestetrabalho, são as pesquisas que se concentram exclusivamente na identidade profissional do professor de língua inglesa. Tendo como modelo o artigo Reconsidering research on teachers’ professional identity, publicado por Beijaard et al. (2004), que apresenta umarevisão bibliográfica internacional de pesquisas sobre identidade profissional do professor na década de 1990,  \nnosso objetivo neste trabalho ","cbCaiaoRLvv5HQ0f","https://ap.wps.com/l/cbCaiaoRLvv5HQ0f","pdf",168305,9,"Portuguese","# Introdução\n## Relevância dos estudos sobre identidade do professor de inglês","[{\"question\":\"Qual foi o objetivo do trabalho?\",\"answer\":\"Realizar um levantamento bibliográfico eletrônico de pesquisas sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no Brasil, reunindo estudos que abordam essa questão.\"},{\"question\":\"Que tipo de materiais foram encontrados no levantamento?\",\"answer\":\"Foram identificados seis textos que atendiam aos critérios: dois artigos e quatro dissertações de mestrado.\"},{\"question\":\"Como os estudos descrevem a identidade profissional do professor?\",\"answer\":\"Em quatro dos seis textos, a identidade é caracterizada como multifacetada, instável, não fixa e construída socio-histórico-culturalmente.\"}]","Reconsiderando pesquisas sobre a identidade profissional do professor de língua inglesa no contexto brasileiro | PDF",14]