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Promove o hábito de leitura com interação escola-família, estimulando atenção, imaginação, observação, memória, reflexão e linguagem. Trabalha diferentes gêneros por meio da “mala viajante/sacola”, com atividades de leitura individual e em grupo, discussão de obras e uso de registros. 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Tendo em vista a fundamental importância da formação do leitor, este projeto de leitura foi elaborado com o objetivo de incentivar o hábito de lerno convívio familiar e estimular a criatividade do aluno. Dessa forma , o contato com o mundo daleitura explorado em contos, versos ou prosa, fará com que o aluno aprenda através da fantasia, asolucionar eventuais problemas da sua vida diária , compensando as pressões de seu cotidiano , desenvolvendo o otimismo, transmitindo uma mensagem de felicidade e realização.\u003Cbr>O projeto tem como finalidade proporcionar, através da interação da criança com o adulto, tanto na escola como no ambiente familiar, uma oportunidade para as mesmas, de conviverem de forma dinâmica, criativa e prazerosa com os adultos e com livros de literatura infantil bem como com história populares, lendas e histórias locais, favorecendo a formação do espírito crítico do leitor esocialização de uma informação.\u003Cbr>OBJETIVOS\u003Cbr>􀁸 Desenvolver estratégias e procedimentos de leitura eficientes para ensinar os alunos, começando pelo trabalho com a mala viajante;\u003Cbr>􀁸 Propor situações didáticas que garantam, de maneira contínua, a abordagem de gêneros diversos selecionados em função de temas de estudo e com grau de dificuldade crescente;\u003Cbr>􀁸 Fazer parte de situações sociais de leitura, como as discussões sobre obras lidas e a indicação das apreciadas;\u003Cbr>􀁸 Oportunizar aos estudantes o acervo de inúmeras obras literárias de variados autores, buscando sempre, ampliar seus conhecimentos e suas capacidades criativas;\u003Cbr>􀁸 Incentivar o estudante a compreender e utilizar melhor as regras ortográficas da Língua Portuguesa;\u003Cbr>􀁸 Ler individualmente e em grupo, conhecendo os clássicos e identificar recursos linguísticos, procedimentos e estratégias discursivas para relacioná-las com seu gênero;\u003Cbr>􀁸 Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir bons textos;\u003Cbr>􀁸 Proporcionar a interação da criança com a sua família, convivendo de forma dinâmica, criativa eprazerosa com os familiares e com livros de literatura bem como com histórias populares, lendas ehistórias locais, favorecendo a formação do espírito crítico do leitor; Aprimorar a linguagem oral eescrita dos alunos, de modo a ampliar o vocabulário.\u003Cbr>DESENVOLVIMENTO\u003Cbr>Apresentar o Projeto à Equipe Gestora para ser apreciado\u003Cbr>Visitar a biblioteca vizinha e pedir autorização para levar os alunos para a conhecerem como funciona uma biblioteca. Confeccionar a Sacola de Leitura\u003Cbr>Redigir e fixar na sacola (parte interna) as orientações aos pais sobre a tarefa\u003Cbr>Enviar com antecedência, colado no caderno do aluno um Bilhete falando sobre o Projeto Apresentar e orientar os alunos sobre como será o Projeto;\u003Cbr>O aluno levará para casa a princípio, na sexta feira a Mala com um ou vários livros e trará de volta na segunda, com a folha de registro preenchida. |  |  |\n\n\n| \u003Cbr>HABILIDADES | PROJETOsacoladeleitura | |\n| --- | --- | --- |\n|  | [materiaispdg.blogspot.com](materiaispdg.blogspot.com) |  |\n| (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.\u003Cbr>(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, osuporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc. ), confirmando antecipações e inferên","cbCainrhPC2f6z2X","https://ap.wps.com/l/cbCainrhPC2f6z2X","pdf",1730497,8,"Portuguese","# Justificativa\n# Objetivos\n# Desenvolvimento\n# Habilidades\n# Avaliação\n# Orientações ao responsável","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal do Projeto Sacola de Leitura?\",\"answer\":\"Desenvolver no aluno o gosto pela leitura e fortalecer a formação do leitor, incentivando o hábito de leitura com apoio da família e da escola, mesmo quando o estudante ainda não está alfabetizado.\"},{\"question\":\"Como funciona a dinâmica de leitura com livros e materiais?\",\"answer\":\"A “mala” com um ou mais livros é enviada na sexta-feira e devolvida na segunda-feira com a folha de registro preenchida. 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