[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-113929-pt":3,"doc-seo-113929-112":30,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},113929,687207017582,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",28,"Exames","Leitura e Interpretação - 1º e 2º anos - O Pinguim Frederico e outros textos","Material didático de leitura e interpretação para alunos do 1º e 2º anos, organizado por textos curtos. Apresenta histórias como “O Pinguim Frederico”, “O Chinelo do Vovô Romeu” e “O Aniversário de Saulo”, além de um poema (“A abelha marinha”). Inclui atividades de compreensão com perguntas sobre personagens, local, gostos e presentes, bem como exercícios de escrita, separação silábica, classificação e ordem alfabética, caça-palavras e preenchimento de sílabas para desenvolver fluência e entendimento.","LEITURA EINTERPRETAÇÃO 1º E 2º ANOS  \nO PINGUIM FREDERICO  \nFrederico é um pinguim. Ele mora na Antártida.  \nFrederico adora nadar!  \nO pinguim Frederico é muito comilão!  \nSua comida preferida é peixe e lula.  \nO pinguim Frederico tem muitos amigos! Frederico é muito feliz!  \nEliana de Oliveira  \nCOMPREENSÃO DA LEITURA  \n1.Qual é o assunto do texto?  \n| 2. Quem é Frederico? |\n| --- |\n| 3. Onde ele mora? |\n| 4. Do que ele gosta? |\n| 5. Qual é sua comida favorita? |\n\n6. O pinguim tem muitos  .  \n1 . Pinte o nome do personagem principal do texto.  \n2 .Separe em sílabas as palavras e classifique-as.  \npinguim  Frederico  adora  feliz  peixe  lula   \n3 .Coloque em ordem alfabética as palavras.  \npinguim -Antártida-Frederico feliz-peixe-lula  \n____________________________________  \n____________________________________  \n____________________________________  \nO CHINELO DO VOVÔ ROMEU  \nVovó Maria comprou um chinelo para o vovô Romeu.  \nO vovô foi colocar ochinelo, mas ele sumiu! Ovovô procurou daqui. ..  \nO vovô procurou de lá ... O vovô procurou de  \nlá ...Cadê o chinelo do vovô Romeu? A cachorrinha Lulu escondeu o chinelo embaixo da cama!  \nEntão, vovó Maria falou:  \n– Cachorrinha sapeca, não mexa no que não é seu!  \nEliana de Oliveira  \nCOMPREENSÃO DO TEXTO  \n1.Qual é o título do texto?  \n\n| 2. Quem são os personagens do texto? |\n| --- |\n| 3. Quem é Lulu e o que ela fez? |\n| 4. O que vovó comprou? |\n\n1 . Encontre os nomes dos desenhos e escreva aspalavras.  \n_________________  \n_________________  \n\n| C | A | C | H | O | R | I | N | H | A | L |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| B | V | O | V | Ô | N | C | A | C | A | H |\n| C | H | I | B | R | A | F | F | G | U | O |\n| V | O | J | L | G | F | A | V | O | V | Ó |\n| A | S | D | G | H | T | U | E | R | T | U |\n| O | C | H | I | N | E | L | O | U | E | A |\n\n2. Complete as palavras com as sílabas faltosas.  \n____nelo  \nvo____  \n____vó ___macachorri_____  \nOANIVERSÁRIO DE SAULO  \nSaulo está muito feliz com sua festa aniversário.  \nTodos os seus amigos estavam presentes e até mesmo seu gato Juquinha.  \nA caixa que a mamãeenfeitou está cheinha de presentes que seus amigos levaram.  \nTem avião, urso, bola, robô, dinossauro e foguete e  \nprincipalmente o carinho dos seus amigos.  \nCom certeza este é omelhor presente que Sauloganhou.  \nCOMPREENSÃO DA LEITURA  \n1. Por que Saulo está feliz?  \n\n| 2. Onde os presentes foram colocados? |\n| --- |\n| 4. Quais foram os presentes que Saulo ganhou? |\n\n___________________________________________  \n1. Escreva os nomes dos presentes que Saulo ganhou.  \n2. Encontre no caça-palavras os nomes dos desenhos.  \n| d | i | b | o | l | a | a | n | r | o | r | o |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| a | v | t | u | r | s | o | f | o | h | o | m |\n| d | i | n | a | v | i | ã | o | a | s | b | o |\n| a | f | o | g | u | e | t | e | v | a | t | i |\n| u | r | o | b | ô | b | o | n | l | a | p | o |\n| d | i | n | o | s | s | a | u | r | o | l | p |\n\n1 . Ligue e escreva o nome das figuras.  \ndinossauro bolaurso fogueteavião robô  \n2 . Complete com as sílabas faltosas.  \n_______  \n_______  \n_______  \n___bô ur____ fo___te a___ ão  \nLeia o texto:  \nA abelha marinha  \nUma vez eu fui à praia_Sou um sujeito viajado! -deparei com uma abelhae fiquei espantado,  \nsó fazia mel ... salgado!!  \nProvinha Brasil INEP 2012  \n1.Qual o assunto principal do poema?  \n( ) Uma abelha viajada.  \n( ) Uma abelha que gosta de praia.  \n( ) Uma abelha que produz mel salgado.  \n( )Uma abelha espantada.  \n2. Qual foi o motivo do espanto do autor?  \n_______________________________________________  \n3. Onde ele encontrou a abelha?   \n4. O que significa a palavra “deparei” no texto?  \n5. Escrevas as palavras em ordem alfabética. abelha-praia-salgado-marinha-mel -salgado  \n____________________________________________  \n____________________________________________  \n1. Pinte as sílabas que formam os nomes dos desenhos.  \ncha a la lh","cbCaitDdeKJVhmjl","https://ap.wps.com/l/cbCaitDdeKJVhmjl","pdf",4135777,1,51,"Portuguese","pt",112,"# O Pinguim Frederico\n## Compreensão da leitura\n## Atividades (sílabas, nome do personagem, ordem alfabética)\n# O Chinelo do Vovô Romeu\n## Compreensão do texto\n## Atividades (nomes, sílabas faltosas)\n# O Aniversário de Saulo\n## Compreensão da leitura\n## Atividades (nomes dos presentes, caça-palavras)\n# A abelha marinha (poema)\n## Questões de compreensão\n## Atividades (ordem alfabética)","[{\"question\":\"Quais atividades aparecem para trabalhar a compreensão dos textos?\",\"answer\":\"O material traz perguntas sobre assunto principal, personagens, local onde ocorre a cena e motivos do espanto ou da felicidade. Também inclui tarefas de escrita e identificação de informações do texto.\"},{\"question\":\"Como o aluno pratica habilidades de alfabetização no material?\",\"answer\":\"Há atividades como separação em sílabas, classificação e preenchimento de palavras com sílabas faltosas, além de ordem alfabética e ligação entre figuras e nomes.\"},{\"question\":\"Que tipos de textos e gêneros são utilizados?\",\"answer\":\"O conteúdo reúne textos narrativos curtos (como histórias sobre Frederico, Romeu e Saulo) e um poema chamado “A abelha marinha”, todos com propostas de interpretação.\"}]","Leitura e Interpretação - 1º e 2º anos - O Pinguim Frederico e outros textos | PDF",1785281000,79,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"reading-and-comprehension-1st-and-2nd-grade-the-penguin-frederico-and-other-texts","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/pt/document/reading-and-comprehension-1st-and-2nd-grade-the-penguin-frederico-and-other-texts/113929/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-04","2026-07-28",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Quais atividades aparecem para trabalhar a compreensão dos textos?","Question",{"text":76,"@type":77},"O material traz perguntas sobre assunto principal, personagens, local onde ocorre a cena e motivos do espanto ou da felicidade. Também inclui tarefas de escrita e identificação de informações do texto.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Como o aluno pratica habilidades de alfabetização no material?",{"text":81,"@type":77},"Há atividades como separação em sílabas, classificação e preenchimento de palavras com sílabas faltosas, além de ordem alfabética e ligação entre figuras e nomes.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Que tipos de textos e gêneros são utilizados?",{"text":85,"@type":77},"O conteúdo reúne textos narrativos curtos (como histórias sobre Frederico, Romeu e Saulo) e um poema chamado “A abelha marinha”, todos com propostas de interpretação.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},47,"Geral","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},27,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},45,"Tecnologia","technology"]