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O material traz enunciados de vestibulares e simulados, explorando conceitos de cinemática por meio de situações do cotidiano (movimento de veículos, referência, deslocamento, velocidade média) e exigindo a correta interpretação de alternativas. 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\nDinâmica (Questões 91 a 236) ................................................................... 18  \nEstática (Questões 237 a 266) ................................................................... 43  \nHidrostática (Questões 267 a 306) ............................................................ 49  \nHidrodinâmica (Questões 307 a 314) ........................................................ 55  \nTermologia (Questões 315 a 439) .............................................................. 56  \nÓptica Geométrica  \n(Questões 440 a 530) ................................................. 74  \nOndulatória (Questões 531 a 609) ............................................................. 87  \nEletrostática (Questões 610 a 720) ......................................................... 100  \nEletrodinâmica (Questões 721 a 843) ..................................................... 118  \nEletromagnetismo  \n(Questões 844 a 919) ................................................ 142  \nResolução  \n.............................................................................................. 159  \nSiglas ..................................................................................................... 273  \nCINEMÁTICA  \n 1  (EFOA-MG) Um aluno, sentado na carteira da sala, observa os colegas, também sentados nas respectivas carteiras, bem como um mosquito que voa perseguindo o professor que fiscaliza a prova da turma.  \nDas alternativas abaixo, a única que retrata uma análise correta do aluno é:  \na) A velocidade de todos os meus colegas é nula para todo observador na superfície da Terra.  \nb) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas, mas nós estamos em movimento em relação atodo observador na superfície da Terra.  \nc) Como não há repouso absoluto, não há nenhum referencial em relação ao qual nós, estudantes, estejamos em repouso.  \nd) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em relação ao meus colegas, quanto em relação ao professor.  \ne) Mesmo para o professor, que não pára de andar pela sala, seria possível achar um referencial em relação ao qual ele estivesse em repouso.  \n 2  (Unitau-SP) Um móvel parte do km 50, indo até o km 60, onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km 32. O deslocamento escalar e adistância efetivamente percorrida são, respectivamente:  \na) 28 km e 28 km d) 􀀁18 km e 18 km  \nb) 18 km e 38 km e) 38 km e 18 km  \nc) 􀀁18 km e 38 km  \na) 100 d) 10 000  \nb) 220 e) 18 000  \nc) 300  \n 4  (UEL-PR) Um homem caminha com velocidade vH 􀀂 3,6 km/h, uma ave, com velocidade vA 􀀂 30 m/min, e um inseto, com vI 􀀂 60 cm/s. Essas velocidades satisfazem a relação:  \na) vI 􀀃 vH 􀀃 vA d) vA 􀀃 vH 􀀃 vI  \nb) vA 􀀃 vI 􀀃 vH e) vH 􀀃 vI 􀀃 vA  \nc) vH 􀀃 vA 􀀃 vI  \n 5  (UFPA) Maria saiu de Mosqueiro às 6 horas e 30 minutos, de um ponto da estrada onde o marco quilométrico indicava km 60 . Ela chegou a Belém às 7 horas e 15 minutos, onde o marco quilométricoda estrada indicava km 0 . A velocidade média, em quilômetros por hora, do carro de Maria, em sua viagem de Mosqueiro até Belém, foi de:  \na) 45 d) 80  \nb) 55 e) 120  \nc) 60  \n 6  (UFRN) Uma das teorias para explicar o aparecimento do homem no continente americano propõe que ele, vindo da Ásia, entrou na América pelo Estreito de Bering e foi migrando para o sul até atingira Patagônia, como indicado no mapa.  \nDatações arqueológicas sugerem que foram necessários cerca de 10 000 anos para que essa migraçãose realizasse.  \nO comprimento AB, mostrado ao lado do mapa, corresponde à distância de 5 000 km nesse mesmo mapa.  \n5 000 km  \nA B  \nEstreito de Bering  \nRota de  \nmigração  \nPatagônia  \nCom base nesses dados, pode-se estimar que a velocidade escalar média de ocupação do continente americano pelo homem, ao longo da rota desenhada, foi de aproximadamente:  \na) 0,5 km/ano c) 24 km/ano  \nb) 8,0 km/ano d) 2,0 km/ano  \n4 SIMULADÃO  \n 7  (Unitau-SP) Um carro mantém uma velocid","cbCaibFH5vqvReOB","https://ap.wps.com/l/cbCaibFH5vqvReOB","pdf",4232029,272,"Portuguese","# Cinemática (Questões 1 a 90)\n## Dinâmica (Questões 91 a 236)\n## Estática (Questões 237 a 266)\n## Hidrostática (Questões 267 a 306)\n## Hidrodinâmica (Questões 307 a 314)\n## Termologia (Questões 315 a 439)\n## Óptica Geométrica (Questões 440 a 530)\n## Ondulatória (Questões 531 a 609)\n## Eletrostática (Questões 610 a 720)\n## Eletrodinâmica (Questões 721 a 843)\n## Eletromagnetismo (Questões 844 a 919)\n## Resolução\n## Siglas","[{\"question\":\"O que a seção de Cinemática aborda no material?\",\"answer\":\"A seção de Cinemática reúne questões que trabalham conceitos de movimento, como referencial, velocidade, deslocamento e relações entre grandezas, sempre com escolha de alternativas corretas.\"},{\"question\":\"Como o livro organiza os conteúdos de Física?\",\"answer\":\"Os temas são separados por capítulos em ordem lógica, indo de Cinemática e Dinâmica até tópicos como Eletrostática, Eletromagnetismo, além de uma parte de Resolução e um índice de Siglas.\"},{\"question\":\"Que tipo de habilidades as questões resolvidas treinam?\",\"answer\":\"As questões enfatizam a leitura de enunciados com dados numéricos, a aplicação de fórmulas e a interpretação física para selecionar a alternativa correta em problemas de vestibular e simulados.\"}]","Quase-1000-problemas-resolvidos - Cinemática | PDF",1788624120,419]