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Estrutura-se em relatório de atividades e relatório de execução de resultados, apoiando a tomada de decisão e a melhoria contínua do serviço educativo, com foco em educação para o conhecimento e cidadania.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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processo reflexivo ecolaborativo de forma a possibilitar a compreensão da realidade da escola e a definição deestratégias de intervenção com o envolvimento de toda a comunidade educativa, visando aidentificação de pontos fortes e de áreas a melhorar para apoio aos órgãos de gestão ecoordenação nas decisões para desenvolvimento de um serviço educativo de excelência.  \nCom esse propósito e como resultado da análise e interpretação de dados sobre odesempenho organizacional e pedagógico do Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda ao longo do 2º período do ano letivo 2025/2026 são apresentados os relatórios elaborados e organizados em duas secções:  \nI.  Relatório de Atividades  \nII.  Relatório de Execução de Resultados  \nSECÇÃO I.  \nRELATÓRIO DE ATIVIDADES  \nÍndice  \n1. Introdução.....................................................................................................................................5  \n2. Organização do ano letivo e estruturas de coordenação ...............................................................5  \n3. Domínio da Educação para o Conhecimento ...............................................................................31  \n3.1. Campeonatos e Olimpíadas .........................................................................................................31  \n3.2. Dimensão Literária ........................................................................................................................37  \n3.3 Ensino Experimental ....................................................................................................................54  \n3.4. Formação ..................................................................................................................................... 58  \n3.5. Tecnologias da Informação e Comunicação .................................................................................59  \n3.6. Visitas de estudo ...........................................................................................................................63  \n4. Domínio da Educação para a Cidadania .......................................................................................85  \n4.1. Atividades de Segurança .............................................................................................................85  \n4.2. Dimensão Artística e Cultural ......................................................................................................85  \n4.3. Dimensão Física e Desportiva .................................................................................................... 102  \n4.4. Educação para a Saúde .............................................................................................................. 107  \n4.5. Efemérides e Festividades ......................................................................................................... 111  \n4.6. Orientação Vocacional............................................................................................................... 127  \n4.7. Parcerias.................................................................................................................................... 130  \n4.8. Património ................................................................................................................................ 134  \n4.9. Solidariedade e Desenvolvimento Social ................................................................................... 136  \n4.10. Valorização ................................................................................................................................ 154  \n5. Avaliação ................................................................................................................................... 159  \n6. Prémios .............................................","cbCaimqNEj6qNVVf","https://ap.wps.com/l/cbCaimqNEj6qNVVf","pdf",10422058,227,"Portuguese","# Enquadramento\n# Relatório de Atividades\n## Introdução\n## Organização do ano letivo e estruturas de coordenação\n## Domínio da Educação para o Conhecimento\n## Domínio da Educação para a Cidadania\n## Avaliação\n## Prémios\n## Glossário","[{\"question\":\"Qual é a missão do Observatório de Qualidade?\",\"answer\":\"Assegurar a monitorização e a avaliação interna contínua dos serviços educativos do Agrupamento, apoiando a melhoria organizacional e a promoção do sucesso dos alunos.\"},{\"question\":\"Como está organizado o relatório do 2.º período de 2025/2026?\",\"answer\":\"O documento apresenta os relatórios em duas secções: Relatório de Atividades e Relatório de Execução de Resultados.\"},{\"question\":\"Que áreas são abrangidas pelo relatório de atividades?\",\"answer\":\"Inclui domínios como Educação para o Conhecimento (ex.: campeonatos e olimpíadas, dimensão literária, TIC, visitas) e Educação para a Cidadania (ex.: segurança, artística e cultural, saúde, orientação vocacional, parcerias).\"}]","Relatório Observatório de Qualidade - Ano Letivo 2025/2026 - 2.º Período | PDF",350]