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Os normativos privilegiam o formal e a dimensão psico-mental dos atores, em vez de favorecer uma perspectiva coletiva voltada ao capital cultural. Conclui-se que forças e limitações dos decisores são frequentemente subsumidas em normas, condicionadas pela autonomia do decisor e por racionalismo burocrático e praxis social.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/quality-as-evocation-and-regulation-as-an-image-of-the-actors-academic-paper/224839/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/quality-as-evocation-and-regulation-as-an-image-of-the-actors-academic-paper/224839.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Patrick","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é a tese central sobre a relação entre regulamentação e qualidade do ensino?","Question",{"text":105,"@type":106},"A regulamentação tende a privilegiar o formal e a dimensão psico-mental dos atores, enquanto as soluções para a qualidade acabam refletindo trajetórias e condicionantes da autonomia dos decisores, mais do que uma abordagem coletiva orientada ao desenvolvimento do capital cultural.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o texto caracteriza o impacto dos normativos na tomada de decisões?",{"text":110,"@type":106},"Os normativos incorporam um arquétipo decisional em que as forças e limitações dos decisores ficam subsumidas nas regras, sustentadas pela racionalidade burocrática, o que restringe o alcance real da missão do sistema.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"De que modo a cultura organizacional entra na explicação da qualidade do ensino?",{"text":114,"@type":106},"A cultura organizacional é apresentada como um conjunto de pressupostos aprendidos pela experiência do grupo; assim, somente grupos que experimentaram qualidade conseguem adotar procedimentos para garanti-la, relacionando-se a uma construção sócio-organizacional.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},224839,1788955859,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},549758146520,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470","A Qualidade como Evocação e a Regulamentação como Imagem dos Actores  \nTuca Manuel  \nInstituto Superior de Ciências da Educação da Universidade Katyavala Bwila  \n[tucamanuel12@yahoo.com.br](tucamanuel12@yahoo.com.br)  \nResumo  \nUma observação permanente e orientada pela hermenêutica às atuais regulamentações sobre as carreiras docentes do ensino universitário e não universitário tem vindo adesvelar um arquétipo decisional meio desconforme com os problemas que têm sido, oficialmente assumidos em relação à qualidade do ensino em Angola. Os normativos, tendencialmente de correção refletem mais, a preocupação com o formal por via do qual procura-se o bem-estar psico-mental dos atores, diferentemente, da dimensão coletivade estabelecer um sistema educativo virado para o desenvolvimento do capital cultural. As forças e as limitações dos decisores vêm quase sempre subsumidas nas normas, como a expressão das subculturas societais para as quais toda a comunidade educativa ea sociedade em geral, são, por imperativo da racionalidade burocrática, impelidas a enveredar, independentemente do alcance da missão oficial e formal do sistema. AInvestigação acabada sobre Cultura (s) Organizacional (ais) da Universidade Pública de Angola (2008-2013) constitui-se numa base plausível, para referenciar que as organizações complexas enredadas pelo racionalismo burocrático e pela praxis social, os seus fins e os seus objectivos não deixam de estar condicionados pela autonomia do decisor.  \nPalavras-chave: Estatuto da Carreira Docente, Cultura Organizacional, Regulamentação e Tomada de Decisões.  \nAbstract  \nA permanent and hermeneutical-oriented observation of current regulations on teaching careers in university and non-university education has revealed a decision-making archetype that is somewhat out of step with the problems that have been officially assumed in relation to the quality of education in Angola. The norms tend to reflect more, the concern with the formal through which the psycho-mental well-being of the actors is sought, differently, from the collective perspective of establishing an educational system aimed at the development of cultural capital. The forces and limitations of decision-makers are almost always subsumed in norms, such as the expression of societal subcultures for which the whole educational community and society in general are, by imperative of bureaucratic rationality, impelled to embark, irrespective of the scope of the mission official and formal system. The Finished Research on Organizational Culture (s) of the Public University of Angola (2008-2013) constitutes a plausible basis, to indicate that complex organizations entangled by  \nbureaucratic rationalism and social praxis, their ends and their are bound to be conditioned by the decision maker's autonomy.  \nKey Words: Statute of the Teaching Career, Organizational Culture, Regulation and Decision Making.  \nIntrodução  \nAtentos ao que vêm sendo as inquietações do Estado angolano quanto à qualidade do ensino nacional conformado na Lei de Bases do Sistema de Educação (LBSEE), tem-se procurado academicamente, conferir a convergência entre as inquietações e aspotenciais soluções que se formulam. Para além da dimensão infra-estrutural, osquadros, especificamente os docentes são apontados como o foco das apreciações e das culpabilizações, mas nunca a própria administração e gestão do sistema. Há como que uma desculpabilização política se observadas as lógicas subjacentes às soluções que os normativos estabelecem.  \nO fato de o principal modelo decisional ao alcance do poder autoritativo (Ministério da Educação - MED e Ministério do Ensino Superior Ciência e Tecnologia - MESCT) ancorar no normativismo (Despachos, Leis, Decretos e Instrutivos) , faz com que escassamente observem o potencial de (re) construção sócio-construtivista dos atores face ao isomorfismo coercivo e normativo que o império da lei os impõe.  \nUma hermenêutica feita a partir da LBSEE e dos Estatutos das","cbCaiv30jdrejv9T","https://ap.wps.com/l/cbCaiv30jdrejv9T","pdf",694876,11,"Portuguese","# Introdução\n## Qualidade do ensino como reflexo da cultura organizacional","[{\"question\":\"Qual é a tese central sobre a relação entre regulamentação e qualidade do ensino?\",\"answer\":\"A regulamentação tende a privilegiar o formal e a dimensão psico-mental dos atores, enquanto as soluções para a qualidade acabam refletindo trajetórias e condicionantes da autonomia dos decisores, mais do que uma abordagem coletiva orientada ao desenvolvimento do capital cultural.\"},{\"question\":\"Como o texto caracteriza o impacto dos normativos na tomada de decisões?\",\"answer\":\"Os normativos incorporam um arquétipo decisional em que as forças e limitações dos decisores ficam subsumidas nas regras, sustentadas pela racionalidade burocrática, o que restringe o alcance real da missão do sistema.\"},{\"question\":\"De que modo a cultura organizacional entra na explicação da qualidade do ensino?\",\"answer\":\"A cultura organizacional é apresentada como um conjunto de pressupostos aprendidos pela experiência do grupo; assim, somente grupos que experimentaram qualidade conseguem adotar procedimentos para garanti-la, relacionando-se a uma construção sócio-organizacional.\"}]","A Qualidade como Evocação e a Regulamentação como Imagem dos Actores - Artigo acadêmico | PDF",17]