[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-215891-112":49,"doc-detail-215891-pt":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":120,"head_meta":122,"extra_data":124,"updated_unix":126},112,"pt","quality-analysis-of-courses-offered-by-the-university-for-all-program-prouni-higher-education-assessment-and-quality","Análise da qualidade dos cursos do Programa Universidade para Todos (ProUni) - Avaliação da educação superior e qualidade","","Artigo com resultados de pesquisa sobre a qualidade de cursos que ofertaram bolsas do Programa Universidade para Todos (ProUni), política implementada em 2005 para conceder bolsas em instituições de ensino superior privadas. A investigação usa análise quantitativa dos dados de cursos com bolsas ProUni no município de São Paulo, em 2014, a partir do Conceito Preliminar de Curso (CPC). Os resultados acompanham a tendência geral da educação superior no Brasil, com diferenças por grau acadêmico, tipo de bolsa e área de conhecimento, além de identificarem cursos sem conceito ou reconhecimento.",{"@graph":59,"@context":119},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/quality-analysis-of-courses-offered-by-the-university-for-all-program-prouni-higher-education-assessment-and-quality/215891/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/quality-analysis-of-courses-offered-by-the-university-for-all-program-prouni-higher-education-assessment-and-quality/215891.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Đào","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111,115],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do artigo sobre o ProUni?","Question",{"text":105,"@type":106},"Investigar a qualidade dos cursos que ofertaram bolsas do Programa Universidade para Todos (ProUni), analisando resultados de avaliação ligados ao Conceito Preliminar de Curso (CPC).","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a pesquisa avalia a qualidade dos cursos?",{"text":110,"@type":106},"Por análise quantitativa e descritiva, cruzando dados dos cursos com bolsas ProUni no primeiro semestre de 2014 em São Paulo, usando o CPC como indicador de qualidade.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais diferenças foram observadas nos resultados?",{"text":114,"@type":106},"Foram identificadas diferenças conforme grau acadêmico (bacharelados/tecnólogos), tipo de bolsa (integral/parcial) e área dos cursos.",{"name":116,"@type":103,"acceptedAnswer":117},"O que ocorre com cursos sem conceito ou sem reconhecimento?",{"text":118,"@type":106},"A ausência de conceito e/ou de reconhecimento oficial gera incertezas sobre a qualidade ofertada nesses casos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":121,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":123,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":52},215891,1788807308,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":85,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":136,"language":137,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":57,"update_tm":126,"read_time":42},1374402968488,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","DOI: [http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v30.n61.p344-363](http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v30.n61.p344-363)  \nANÁLISE DA QUALIDADE DOS CURSOS DO PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS (PROUNI)  \nCamila Yuri Santana Ikuta (USP)*  \n[http://orcid.org/0000-0003-0300-1124](http://orcid.org/0000-0003-0300-1124)  \nGladys Beatriz Barreyro (USP)**  \n[http://orcid.org/0000-0002-2714-5811](http://orcid.org/0000-0002-2714-5811)  \nRESUMO  \nO artigo apresenta resultados de pesquisa que investigou a qualidade dos cursos que ofertaram bolsas do Programa Universidade para Todos (ProUni), uma política implementada em 2005 com o objetivo de conceder bolsas deestudos de cursos de graduação em instituições de ensino superior privadas. Foi realizada análise quantitativa de dados dos cursos que ofertaram bolsas ProUni no município de São Paulo-SP em 2014, no que tange aos resultados de avaliação do Conceito Preliminar de Curso. Os resultados indicaram que os cursos selecionados que ofertaram o ProUni acompanharam a tendência de resultados de avaliação, não destoando dos resultados gerais dos cursos daeducação superior brasileira. Entretanto, há uma parcela de cursos com ausênciade conceito ou de reconhecimento, o que traz incertezas sobre a qualidade ofertada. Verificaram-se, também, diferenças em relação aos resultados conformeo grau acadêmico (bacharelados/tecnólogos), tipo de bolsa (integral/parcial) e área dos cursos.  \nPalavras-chave: Educação superior. Avaliação da educação superior. Política educacional.  \nABSTRACT  \nQUALITY ANALYSIS OF COURSES GIVEN BY THE UNIVERSITY FOR ALL PROGRAM (PROUNI)  \nThe article presents the outcome of a research on the quality of courses which offered scholarships through the University for All Program (ProUni), a policy implemented in 2005, whose purpose is to grant scholarships to undergraduatesin private higher education institutions. Quantitative analysis was conducted for the courses with ProUni scholarships in São Paulo-SP in 2014, using assessment data from the Course Preliminary Rating. Results showed that selected courses  \n∗ Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) . São Paulo, São Paulo Brasil. Técnica do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (DIEESE). E-mail: [camilaikuta@usp.br](camilaikuta@usp.br)  \n∗∗ Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) . São Paulo, São Paulo Brasil. Professora no Programa de PósGraduação em Educação e na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH/USP) . E-mail:  \n[gladysb@usp.br](gladysb@usp.br)  \n344  Rev. FAEEBA – Ed. e Contemp., Salvador, v. 30, n. 61, p. 344-363, jan./mar. 2021  \nCamila Yuri Santana Ikuta; Gladys Beatriz Barreyro  \nproviding ProUni scholarships followed the tendency in the assessment results, as they were similar to overall results of higher-education courses in Brazil.  \nHowever, some courses have no rating or are not legally acknowledged, shedding uncertainty on the quality provided. Differences were also found in the results according to the academic degree (bachelor’s or technology), type of scholarship (full/partial) and area of knowledge.  \nKeywords: Higher education. Assessment of higher education. Educational policy.  \nRESUMEN  \nANÁLISIS DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS DEL PROGRAMA  \nUNIVERSIDAD PARA TODOS (PROUNI)  \nEl texto analiza la calidad de las carreras que ofrecieron becas del Programa Universidad para Todos (ProUni), una política implementada desde 2005 que tiene por objetivo conceder becas de estudios de grado, en instituciones deeducación superior privadas. Se analizaron cuantitativamente los resultados de la evaluación Concepto Preliminar de Curso en las carreras que ofrecieronbecas del ProUni en la ciudad de São Paulo, Brasil, en 2014. Los resultadosindicaron que las carreras seleccionadas del ProUni acompañaron latendencia de los resultados de la evaluación, sin diferenciarse de los resultados generales de todas las carre","cbCaisKGVEf5Dsh4","https://ap.wps.com/l/cbCaisKGVEf5Dsh4","pdf",812957,20,"Portuguese","# Introdução\n## Programa Universidade para Todos (ProUni)\n## Referencial de avaliação: CPC e SINAES\n## Organização do texto","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre o ProUni?\",\"answer\":\"Investigar a qualidade dos cursos que ofertaram bolsas do Programa Universidade para Todos (ProUni), analisando resultados de avaliação ligados ao Conceito Preliminar de Curso (CPC).\"},{\"question\":\"Como a pesquisa avalia a qualidade dos cursos?\",\"answer\":\"Por análise quantitativa e descritiva, cruzando dados dos cursos com bolsas ProUni no primeiro semestre de 2014 em São Paulo, usando o CPC como indicador de qualidade.\"},{\"question\":\"Quais diferenças foram observadas nos resultados?\",\"answer\":\"Foram identificadas diferenças conforme grau acadêmico (bacharelados/tecnólogos), tipo de bolsa (integral/parcial) e área dos cursos.\"},{\"question\":\"O que ocorre com cursos sem conceito ou sem reconhecimento?\",\"answer\":\"A ausência de conceito e/ou de reconhecimento oficial gera incertezas sobre a qualidade ofertada nesses casos.\"}]","Análise da qualidade dos cursos do Programa Universidade para Todos (ProUni) - Avaliação da educação superior e qualidade | PDF"]