[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-208836-112":49,"doc-detail-208836-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","puc-campinas-essay-notebook-entrance-exam-2010-essay-set-and-proposal-analysis","Caderno de redações PUC-Campinas: processo seletivo - 2010 - Redações e análise das propostas","","Caderno de redações do processo seletivo da PUC-Campinas para 2010 reúne orientações e análises de propostas de dissertação e narração. O material apresenta instruções gerais, comentários sobre cada proposta e redações elaboradas por candidatos, avaliando adequação ao tema, ao tipo textual solicitado e aos critérios de correção. Inclui também fundamentação sobre escolhas enunciativas, imagens de enunciador e enunciatário, e objetivos de aprendizagem para futuros ingressantes e docentes da área de leitura e produção textual.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/puc-campinas-essay-notebook-entrance-exam-2010-essay-set-and-proposal-analysis/208836/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/puc-campinas-essay-notebook-entrance-exam-2010-essay-set-and-proposal-analysis/208836.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Rhys","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Que tipos de texto são analisados no caderno de redações de 2010?","Question",{"text":105,"@type":106},"O caderno traz análises de propostas de dissertações e narrações, com comentários e textos produzidos por candidatos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"O que é avaliado em cada redação apresentada?",{"text":110,"@type":106},"A adequação ao tema, ao tipo de texto solicitado e aos demais critérios de avaliação é analisada em cada caso.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais informações o material fornece antes das propostas?",{"text":114,"@type":106},"O documento inclui seção de Introdução e a Prova de Redação 2010 com instruções gerais, preparando o candidato para as propostas.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},208836,1790304235,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","Processo Seletivo 2010  \nMaria Inês Ghilardi-Lucena Tereza de Moraes  \nPUC-Campinas  \n2010  \nFICHA CATALOGRÁFICA  \nElaborada pela Sistema de Bibliotecas e Informação – SBI – PUC-Campinas  \n808 Ghilardi-Lucena, Maria Inês  \nG424c Caderno de redações PUC-Campinas: processo seletivo  \n2010 / Maria Inês Ghilardi-Lucena e Tereza de Moraes.-Campinas: PUC-Campinas, 2010.  \n80p.  \n1. Redação. 2. Narrativa. 3. Língua Portuguesa – Composiçãoe exercícios. 4. Exame vestibular. I. Moraes, Tereza de. II. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. III. Título.  \n22.ed.CDD-808  \nOs atores da enunciação, imagens do enunciador e doenunciatário, constituemsimulacros do autor e do leitor criados pelo texto. São esses simulacros que determinam todas as escolhas enunciativas, sejam elas conscientes ou inconscientes, que produzem os discursos. Para entender bem o conjunto de opções enunciativas produtoras de um discurso e para compreender suaeficácia, é preciso apreender as imagens do enunciadore do enunciatário, com suas paixões e qualidades, criadas discursivamente.  \nJosé Luiz Fiorin (2008, p. 161)  \nPREFÁCIO  \nProfª Drª Angela de Mendonça Engelbrecht  \nEscrever não é tarefa fácil. Principalmente quando de sua avaliaçãodepende, de maneira significativa, o resultado de um projeto rumo à futura carreira profissional: a vaga no curso tão sonhado.  \nTem a redação grande importância na classificação dos candidatos da maioria dos Processos Seletivos. Para alcançar o objetivo pretendido, é preciso escrever bem e de forma clara. Lógica e coerência permeando aintrodução, o desenvolvimento e a conclusão, consistente defesa de seu pontode vista, contribuição pessoal e formalidade da linguagem são requisitos básicos na produção de um texto.  \nEm 2000, na Coordenadoria de Ingresso Discente, aprendi muito com ocomplexo processo de avaliação das redações. À época, as coordenadoras acadêmicas dessa atividade, as professoras Maria Inês Ghilardi Lucena, Maria Marcelita Pereira Alves e Graciema Pires Therezo, já demonstravam interesseem apresentar as riquezas encontradas na avaliação dos textos, como os elementos constituintes da estrutura ou a linguagem que os diferenciavam dos demais. Num estudo crítico, apresentaram explicações destacando as especificidades de cada gênero textual e as técnicas empregadas na suaprodução.  \nSurgiu, assim, o Caderno de Redações , com publicação anual. Desde 2004, cumpre o objetivo de oferecer material importante para o aprendizado de novos postulantes aos cursos superiores e, também, para professores da área de leitura e produção de textos, em suas salas de aula.  \nEste fascículo traz uma análise das propostas de dissertações e denarrativas. De cada uma delas são apresentados textos produzidos por candidatos participantes do Processo Seletivo da PUC-Campinas, com o estudocrítico de sua adequação ao tema, ao tipo de texto solicitado e aos demais critérios de avaliação.  \nCada texto demonstra ideias, reflexões e pensamentos registrados por meio de palavras que concretizam a visão de mundo daquele que escreve. Vale a criatividade, a desenvoltura, as sensações, a emoção e a maturidade. Vale, principalmente, a demonstração da certeza e da segurança de quem se preparou em profundidade, não apenas para o Vestibular, mas para avida, para o futuro. É isso o que, de fato, importa.  \nSUMÁRIO  \nPrefácio ........................................................................................................................... 5  \nApresentação ............................................................................................................... 9  \nIntrodução .................................................................................................................... 11  \nTextos dissertativos e narrativos ................................................................................. 13  \nProva de Redação 2010 - Instruções gerais ........................................................... 15  \nProposta I – dissertação ......","cbCaibM3a7BeSRWU","https://ap.wps.com/l/cbCaibM3a7BeSRWU","pdf",649055,81,"Portuguese","# Prefácio\n# Apresentação\n# Introdução\n# Textos dissertativos e narrativos\n# Prova de Redação 2010 - Instruções gerais\n# Proposta I – dissertação\n## Comentário da Proposta I\n## Redação nº 1 - Por um estilo de vida melhor\n## Redação nº 2 - Esforços na promoção da saúde infantil\n## Redação nº 3 - O valor da saúde das crianças\n## Redação nº 4 - Influência da família versus influência da mídia\n## Redação nº 5 - Responsabilidade das empresas\n# Proposta II – dissertação\n## Comentário da Proposta II\n## Redação nº 6 - Crítica ou preconceito - onde está a imparcialidade?\n## Redação nº 7 - O racional e o insensato\n## Redação nº 8 - Senso crítico e preconceito\n## Redação nº 9 - As relações entre crítica e preconceito\n## Redação nº 10 - Consciência crítica\n# Proposta III – narração\n## Comentário da Proposta III\n## Redação nº 11 - O inusitado\n## Redação nº 12 - Nietzsche no elevador\n## Redação nº 13 - Imprevisto","[{\"question\":\"Que tipos de texto são analisados no caderno de redações de 2010?\",\"answer\":\"O caderno traz análises de propostas de dissertações e narrações, com comentários e textos produzidos por candidatos.\"},{\"question\":\"O que é avaliado em cada redação apresentada?\",\"answer\":\"A adequação ao tema, ao tipo de texto solicitado e aos demais critérios de avaliação é analisada em cada caso.\"},{\"question\":\"Quais informações o material fornece antes das propostas?\",\"answer\":\"O documento inclui seção de Introdução e a Prova de Redação 2010 com instruções gerais, preparando o candidato para as propostas.\"}]","Caderno de redações PUC-Campinas: processo seletivo - 2010 - Redações e análise das propostas | PDF",1788606595,125]