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A pesquisa emprega revisão bibliográfica e análise documental, tomando como base o Plano Plurianual (PPA), diretrizes, editais e relatórios. Os resultados evidenciam o papel do PST como política principal, sua presença em PPAs dos governos Lula, a perda de notoriedade nas gestões Dilma/Temer e os efeitos do desmonte do Mesp no ciclo Bolsonaro. 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M. A., D’auria, B. B., André, L. C., Silvestre, B. M., & Silva, D. S. (2025) . Políticas públicas de esporte em interface com a educação: O planejamento do esporte educacional no Brasil entre 2003 e 2024 . Education Policy Analysis Archives, 33(57) .\u003Cbr>[https://doi org/10](https://doi org/10) 14507/epaa 33 9113 |  |\n\nResumo: O objetivo é analisar o planejamento e a materialização das políticas de esporte educacional no Brasil entre 2003 e 2024. Trata-se de uma pesquisa com método interpretativo, abordagem qualitativa, revisão bibliográfica e análise documental, pautada no Plano Plurianual (PPA), diretrizes, editais e relatórios. A análise dos dados foi inspirada no referencial teórico críticodialético. Os resultados demonstraram que o PST corresponde a principal política pública de esporte educacional e esteve presente nos PPAs (2004-2007; 2008-2011; 2024-2027) dos governos Lula. Nos PPAs (2012-2015; 2016-2019), dos governos Dilma/Temer, o PST perdeu notoriedade em decorrência da agenda dos megaeventos esportivos. No PPA 2020-2023, do governo Bolsonaro, a política pública de esporte educacional sofreu implicações devido ao desmonte do Mesp, bem como apresentou fragilidades em seu planejamento. Além disso, em caso de reeleição do governo Bolsonaro, já existia no site do governo federal as diretrizes do Programa “Vem Ser!”, que substituiria o PST a partir de 2023. Conclui-se que o esporte educacional, apesar de ser indicadocomo prioritário, passou por avanços e retrocessos nos diferentes governos, não foi universalizado enão ultrapassou um desenho de programas focalizado em pessoas em vulnerabilidade social. Palavras-chave: política social; política educacional; esportes  \nPublic sports policies in interface with education: Planning educational sports in Brazil between 2003 and 2024  \nAbstract: The aim is to analyze the planning and implementation of educational sports policies in Brazil between 2003 and 2024. This research study involved an interpretative method, qualitative approach, bibliographic review, and documentary analysis, based on the Multi-Year Plan (PPA), guidelines, notices and reports. Data analysis was inspired by the critical-dialectic theoretical framework. The results showed that the PST corresponds to the main public policy for educational sports and was present in the PPAs (2004-2007; 2008-2011; 2024-2027) of the Lula governments. In the PPAs (2012-2015; 2016-2019), of the Dilma/Temer governments, the PST lost notoriety due to the agenda of mega sporting events. 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