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O estudo dos editais e das provas permitiu observar que o perfil almejado para o diretor de escola sofreu alterações significativas ao longo do tempo. A investigação das concepções dos diretores parece reacender a necessidade de construção de uma teoria específica para a atividade administrativa escolar.  \nPalavras chave: Administração escolar; diretor de escola; concurso público.  \nAbstract: From the analysis of notices and tests of Public selection to fill the position of school principal performed in state schools of São Paulo State and from the perceptions of directors, this article seeks to identify the expectations of central bodies of education regarding the role of these professionals and the administrative thought that supposedly guided and/or directs the administration of public paulista schools. The study of the notices and tests allowed observing that the desired profile for the school principal has changed significantly overtime. The investigation of the conceptions of directors seems to rekindle the need to build a specific theory for the school administrative activity.  \nKeywords: School administration; school principal; Public selection.  \nResumen: Mediante el análisis de los llamados y de las pruebas de los concursospúblicos para ocupar el puesto de director de escuela realizado en la red provincial de enseñanza de São Paulo y las percepciones de los directores, este artículo pretende identificar las expectativas de los órganos centrales de enseñaza en lo que respcta a la actuación de estos profesionales y a lo pensamientoadministrativo que supuestamente orientó y orienta la administración de las escuelas públicas de São Paulo. El estudio de los llamados y de las pruebas  \nRBPAE-v. 30, n. 3, p. 535-551 set./dez. 2014  535  \npermitió observar que el perfil deseado para el director de la escuela ha sufrido cambios significativos a lo largo del tiempo. La investigación de las concepciones de los directores parece reactivar la necesidad de construir una teoría específica para la actividad administrativa de la escuela.  \nPalabras clave: Administración escolar; director de la escuela; concurso público.  \nINTRODUÇÃO  \nNeste artigo, apresentam-se resultados de pesquisa que teve como objetivo analisar os editais e as provas dos concursos públicos para provimento do cargo de diretor de escola realizados na rede estadual de ensino de São Paulo entre 1979 e 2007 e a concepção que os diretores concursados têm acerca da função que exerceram e/ou exercem nas escolas. O período delimitado corresponde, respectivamente, ao primeiro processo de seleção de diretores escolares ocorrido após a reformulação da estrutura do sistema oficial de ensino paulista, realizada em meados da década de 1970, e ao último concurso promovido no estado.  \nA origem da figura do diretor responsável pelo ordenamento do trabalhoescolar nos estabelecimentos de ensino primário de São Paulo está associada ao processo de criação e expansão dos grupos escolares, levada a efeito pelos primeiros governos republicanos a partir de 18931.  \nDe acordo com Souza (2","cbCaicoaRRWQpb11","https://ap.wps.com/l/cbCaicoaRRWQpb11","pdf",632156,17,"Portuguese","# Introdução\n## Objetivo e recorte do estudo\n## Origem histórica da função de diretor\n## Transformações na organização e administração escolar","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre os concursos para diretor de escola em São Paulo?\",\"answer\":\"Identificar as expectativas dos órgãos centrais de ensino sobre a atuação do diretor e compreender o pensamento administrativo que teria orientado e/ou orienta a administração das escolas públicas paulistas.\"},{\"question\":\"Quais documentos e evidências embasam a pesquisa?\",\"answer\":\"A análise dos editais e das provas dos concursos públicos para diretor de escola na rede estadual de São Paulo, além das percepções apresentadas por diretores concursados.\"},{\"question\":\"O perfil de diretor almejado nos concursos permaneceu o mesmo ao longo do tempo?\",\"answer\":\"Não. 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