[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-222170-112":49,"doc-detail-222170-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","public-competition-notice-no-012018-professor-class-i-level-aarts","CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 01/2018 - Professor Classe I Nível A–Artes","","Prova de Língua Portuguesa e Legislação aplicada ao Concurso Público para provimento de vagas na carreira do magistério público, vinculada à SEAD/SEDUC, referente ao Edital nº 01/2018. O texto-base “Alfabeto de emojis” sustenta questões de compreensão e interpretação, análise de sentidos (denotativo e conotativo), função de trechos específicos e recursos de linguagem como ironia, exagero e paradoxalidade. Inclui itens sobre coesão textual, retomadas anafóricas e avaliação do posicionamento do autor, com foco na elaboração da linguagem como expressão.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/public-competition-notice-no-012018-professor-class-i-level-aarts/222170/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/public-competition-notice-no-012018-professor-class-i-level-aarts/222170.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Nguyễn Văn Học","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o tema central do texto-base “Alfabeto de emojis” e como ele sustenta as questões?","Question",{"text":105,"@type":106},"O texto compara a evolução das formas de comunicação, destacando o papel dos emoticons e a crítica ao possível futuro baseado apenas em emojis. As questões usam esse contraste para avaliar interpretação, sentidos e funções da linguagem.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como as questões diferenciam sentido denotativo e conotativo no enunciado do historiador (2º§)?",{"text":110,"@type":106},"As alternativas pedem que o candidato identifique se o enunciado futuro é construído apenas com sentido denotativo, apenas conotativo ou com ambos, além da possibilidade de predomínio do exagero como recurso.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que é solicitado ao avaliar os trechos sublinhados e os termos grifados do texto?",{"text":114,"@type":106},"A prova solicita reconhecer a função textual dos segmentos, como antecipação do desenvolvimento, caracterização do termo anterior, função de comunicação e o papel de coesão por retomadas anafóricas, incluindo substituições possíveis.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},222170,1790061525,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":42},1374402739827,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000c97e7351f1a627?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787885694763230660","01   \nCONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO PÚBLICO – SEAD – SEDUC  \n 01   \nCONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 01/2018  \n~~ ~~ MANHÃ ~~ ~~  \nProfessor Classe INível A-Artes  \nTIPO 01  \nBRANCA  \nCARGO/DISCIPLINA: PROFESSOR CLASSE I NÍVEL A–ARTES  \nLÍNGUA PORTUGUESA E LEGISLAÇÃO  \nTexto para responder às questões de 01 a 07.  \nAlfabeto de emojis  \n“Paradoxalmente” —escreverá um historiador em 2218 — “foi a disseminação da escrita como principal forma de comunicação o que criou as condições para a sua própria morte”. O alfabeto latino, este fantástico conjunto de 26 letras que, combinadas infinitamente, podem nomear realidades tão distintas quanto “sol”, “cunilingus”, “schadenfreud” e“Argamassa Cimentcola Quartzolite”, começou sua lenta caminhada em direção ao brejo em setembro de 1982.  \nFoi ali, não muito depois da derrota do Brasil para a Itália de Paolo Rossi, que o cientista da computação Scott Fahlman sugeriu a colegas de Carnegie Mellon University, com os quais se comunicava online, usarem :-) paradistinguirem as piadas dos assuntos sérios. Mal sabia o tal Scott que aquela inocente boca de parêntese era o protótipoda goela que viria a engolir quase 3.000 anos de alfabeto como se fosse uma sopa de letrinhas.  \nOs emoticons se espalharam pelo mundo com o ICQ, os chats e, principalmente, os celulares, mas nem todos os seres humanos aderiram imediatamente à moda. [ ...]  \nEmoticons foram o início do fim, mas só o início. O coaxar dos sapos no brejo começou a incomodar mesmo com achegada dos emojis. Confesso que, de novo, demorei pra entrar na onda. Desta vez não por burrice, mas por senso do ridículo. Quando que um adulto como eu iria mandar pra outro adulto um “smile” bicudo soltando um coração pelo canto da boca, como se fosse uma bola de chiclete? Nunca!“Nunca”, no caso, revelou-se estar a apenas uns cinco anos de distância da minha indignação.  \nHoje eu mando coração pulsante pra contadora que me lembrou dos documentos do IR, mando John Travolta deroxo pro amigo que me pergunta se está confirmado o jantar na quinta e, se eu pagasse imposto sobre cada joia queenvio daquele mãozão amarelo, não ia ter coração pulsante capaz de fazer minha contadora resolver a situação.  \n“Em meados do século 21” —escreverá o historiador de 2218 —“a humanidade abandonou o alfabeto e passou ase comunicar só por emojis”. A frase, claro, será toda escrita com emojis. Haverá tantos, tão variados, que será possível citar Shakespeare usando apenas desenhinhos. (Shakespeare, aliás, dá pra escrever. Imagem de milk-shake + duas chaves (keys) + pera (pear) . Shake + keys + pear) .  \nTeremos voltado ao tempo dos hieróglifos e não me assombra se as condições de vida regredirem às do antigo Egito, mas ninguém se importará, cada um de nós hipnotizado pela tela que tantos apregoaram ser uma nova pedra de Roseta, capaz de traduzir o mundo em nossas mãos, mas que no fim se revelou só um infernal e escravizante pergaminho. :-(  \n(Antônio Prata. Folha de S. Paulo, 15 de abril de 2018. Adaptado.)  \n01  \nTendo em vista os elementos estruturais que constituem o texto, pode-se afirmar que  \nA) o registro e apresentação textual de fatos e saberes da realidade são prioridade na sua construção.  \nB) trata-se de um texto argumentativo, demonstrando como uma de suas características acentuado teor crítico, com presença de humor e ironia.  \nC) configura-se como um texto principalmente informativo tendo em vista o caráter contemporâneo do tema escolhidopelo autor para ser referenciado.  \nD) a fusão do estilo jornalístico e literário permite identificar como principal característica textual a elaboração da linguagem como forma de expressão.  \n02  \nNo 1º§, o suposto enunciado a ser escrito por um historiador no futuro tem seu sentido estruturado  \nA) de modo exclusivamente conotativo.  \nB) de modo exclusivamente denotativo.  \nC) com base em um sentido denotativo e conotativo.  \nD) a partir de uma linguagem em que predomina o exagero.  \n03  \nLei","cbCaieGbbVvTkyq3","https://ap.wps.com/l/cbCaieGbbVvTkyq3","pdf",1121325,20,"Portuguese","# Texto e compreensão\n## Texto-base “Alfabeto de emojis”\n# Questões de 01 a 07 (Língua Portuguesa e Legislação)\n## Sentido global e tipo textual (01)\n## Sentido do enunciado do historiador no futuro (02)\n## Análise da charge relacionada ao texto (03)\n## Função do trecho sublinhado no 1º parágrafo (04)\n## Termos grifados e relações de coesão (05)\n## Continuação das questões (06-07)","[{\"question\":\"Qual é o tema central do texto-base “Alfabeto de emojis” e como ele sustenta as questões?\",\"answer\":\"O texto compara a evolução das formas de comunicação, destacando o papel dos emoticons e a crítica ao possível futuro baseado apenas em emojis. As questões usam esse contraste para avaliar interpretação, sentidos e funções da linguagem.\"},{\"question\":\"Como as questões diferenciam sentido denotativo e conotativo no enunciado do historiador (2º§)?\",\"answer\":\"As alternativas pedem que o candidato identifique se o enunciado futuro é construído apenas com sentido denotativo, apenas conotativo ou com ambos, além da possibilidade de predomínio do exagero como recurso.\"},{\"question\":\"O que é solicitado ao avaliar os trechos sublinhados e os termos grifados do texto?\",\"answer\":\"A prova solicita reconhecer a função textual dos segmentos, como antecipação do desenvolvimento, caracterização do termo anterior, função de comunicação e o papel de coesão por retomadas anafóricas, incluindo substituições possíveis.\"}]","CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 01/2018 - Professor Classe I Nível A–Artes | PDF",1788931181]