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Estruturada a partir de 2008, a proposta visa sistematizar ações preventivas e institucionais, definindo atribuições do psicopedagogo em diálogo com a comunidade escolar. Fundamenta-se em referências da Psicopedagogia e em aportes teóricos sobre construção do conhecimento, aprendizagem e formação continuada.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":43,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/saúde-e-cuidados/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/psychopedagogical-practice-proposal-in-the-municipal-education-network-of-cajamar-abstract-and-introduction/223009/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/psychopedagogical-practice-proposal-in-the-municipal-education-network-of-cajamar-abstract-and-introduction/223009.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Noah","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-25","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo da proposta de atuação psicopedagógica em Cajamar?","Question",{"text":105,"@type":106},"Sistematizar, a partir de 2008, ações psicopedagógicas institucionais e preventivas para a rede municipal, promovendo reflexão sobre a atuação docente e contribuindo para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais segmentos educacionais foram contemplados no estudo?",{"text":110,"@type":106},"A proposta foi desenvolvida para a educação infantil, o ensino fundamental I e o ensino fundamental II das escolas da rede municipal de Cajamar.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais bases teóricas fundamentam a proposta?",{"text":114,"@type":106},"A proposta se respalda principalmente em pressupostos de autores da Psicopedagogia como Chabanne, Nádia Bossa, Alícia Fernandes, Neide Noffs e outros, além de contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon, John Dewey, Zabala, Paulo Freire e outros citados no texto.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},223009,1790341881,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},8796095462418,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780","rELATo DE EXPEriÊnCiA  \nProPosta de atuação PsiCoPedagógiCa nadiretoria muniCiPal de eduCação  \nde CaJamar  \nneide de Aquino noffs; maria Eloisa Godinho; maria matta Ferreira; Juliana G. da silva Vieira  \nRESUMO – Este artigo apresenta a constituição da proposta da atuaçãopsicopedagógica do segmento da educação infantil, ensino fundamental Ie ensino fundamental II das Escolas da Rede de Ensino Municipal, situadona cidade de Cajamar – São Paulo. O plano de atuação psicopedagógicainstitucional, desenvolvido pelo grupo de psicopedagogos e assessoraexterna, objetiva sistematizar, a partir do ano de 2008, as ações apresentadas no plano de ação para rede. No primeiro momento, indagavam-se quais seriam as atribuições do psicopedagogo a atuar nos segmentos Secretaria Municipal de Educação e na Instituição Escola. Para tanto, constituiuse a proposta, utilizando-se um referencial teórico em Psicopedagogia, respaldado, principalmente, pelos pressupostos de: Chabanne, Nádia Bossa, Alícia Fernandes, Neide Noffs e demais autores da área da Psicopedagogia que fazem referência ao cunho preventivo-institucional, assim como, os autores: Piaget, Vygotsky, Wallon, Jonh Dewey, Zabala, Geraldo Peçanha, Paulo Freire, José M. Beltran, Mabel Condemarin, entre outros. Essesestudos contribuíram para a compreensão do processo de construção deconhecimento dos alunos. Assim, percebeu-se que a proposta de atuaçãodo trabalho psicopedagógico para a rede compreende ações relacionadas principalmente à formação continuada do professor, ou seja, intentadesenvolver um trabalho sob a perspectiva psicopedagógica preventiva.  \nNeide de Aquino Noffs – Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, Psicopedagoga Clínica e Institucional, docente do curso Psicopedagogia na PUCSP. Atualmente é Diretora e Docente (graduaçãoe pós-graduação stricto sensu) da Faculdade de Educação da PUC-SP, presidente vitalícia da ABPp, assessora institucional na rede municipal de ensino ecoordenadora geral da comissão de regulamentaçãoe formação do Psicopedagogo no Brasil junto à ABPp. Pesquisadora da área de Formação de professores eeducação infantil, São Paulo, SP, Brasil.  \nMaria Matta Ferreira–Psicopedagoga, Cajamar, SP, Brasil. Maria Eloisa Godinho – Psicopedagoga, Cajamar, SP, Brasil.  \nJuliana G. da Silva Vieira – Psicopedagoga, Cajamar, SP, Brasil.  \nCorrespondência  \nNeide de Aquino Noffs  \nRua Diana, 715–São Paulo, SP, Brasil– CEP 05019-000 [E-mail: nnoffs@terra.com.br](E-mail: nnoffs@terra.com.br)  \nrev. Psicopedagogia 2014; 31(96): 298-310  \n298  \nEssa proposta está descrita em itens de discussão acerca das atribuições dopsicopedagogo, levando em consideração a história, os aspectos culturaise as necessidades específicas da área. Entende-se que o trabalho dopsicopedagogo escolar requer um constante pensar sobre o seu fazer, o que demanda frequentes diálogos com a comunidade escolar. A atuaçãopsicopedagógica busca encontrar alternativas de ação que viabilizem, aesse profissional e aos professores da Rede Municipal de Cajamar, uma constante reflexão em torno da atuação docente, a fim de que se encontremcaminhos prováveis para se chegar à finalidade proposta: a de promover odesenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.  \nUNITERMOS: Psicopedagogia Institucional. Aprendizagem. Educaçãoinfantil. Ensino Fundamental e Médio.  \nINTRODUÇÃO  \nO trabalho aqui apresentado traz uma proposta de atuação psicopedagógica na Cidade de Cajamar, para a Rede Municipal de Ensino, que instituiu o cargo depsicopedagogo em 2007, via concurso público. O estudo foi desenvolvido entre fevereiro de 2008 a 2013, período em que as psicopedagogas atuaram no âmbito institucional, no segmento da educação infantil, ensino fundamental I e ensino fundamental II.  \nPara tanto, descreve-se o seguinte problemadeste relato, questionado por profissionais daeducação de Cajamar, integrantes da equipetécnica e Diretor da Educação: Quais seriam asatribuições do psicopedagogo?  \nTal problemática originou-se a partir da co","cbCaid39T5yqER1p","https://ap.wps.com/l/cbCaid39T5yqER1p","pdf",196030,13,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução","[{\"question\":\"Qual é o objetivo da proposta de atuação psicopedagógica em Cajamar?\",\"answer\":\"Sistematizar, a partir de 2008, ações psicopedagógicas institucionais e preventivas para a rede municipal, promovendo reflexão sobre a atuação docente e contribuindo para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.\"},{\"question\":\"Quais segmentos educacionais foram contemplados no estudo?\",\"answer\":\"A proposta foi desenvolvida para a educação infantil, o ensino fundamental I e o ensino fundamental II das escolas da rede municipal de Cajamar.\"},{\"question\":\"Quais bases teóricas fundamentam a proposta?\",\"answer\":\"A proposta se respalda principalmente em pressupostos de autores da Psicopedagogia como Chabanne, Nádia Bossa, Alícia Fernandes, Neide Noffs e outros, além de contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon, John Dewey, Zabala, Paulo Freire e outros citados no texto.\"}]","Proposta de atuação psicopedagógica na rede municipal de ensino de Cajamar - Resumo e introdução | PDF",1788939674,20]