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O estudo busca compreender as representações sociais dos profissionais sobre sua própria atuação, fundamentando-se na Teoria das Representações Sociais (Moscovici) e em abordagens interpretativas de Arruda, a partir de entrevistas semiestruturadas com servidores técnicos-administrativos.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/psychologist-in-public-higher-education-social-representations-about-self/211190/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/psychologist-in-public-higher-education-social-representations-about-self/211190.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Genevieve","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-11","2026-09-06",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o objetivo principal da pesquisa descrita no documento?","Question",{"text":62,"@type":63},"Compreender as representações sociais dos psicólogos que atuam nos serviços de atendimento/apoio aos discentes da UFRN sobre sua própria atuação.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como os dados foram coletados e analisados?",{"text":67,"@type":63},"Os dados foram coletados por entrevistas semiestruturadas e analisados à luz da Teoria das Representações Sociais (Moscovici), utilizando ainda a abordagem de Arruda (2014) para identificar representações em estágios interpretativos.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Por que a atuação do psicólogo no ensino superior é tratada como um campo emergente?",{"text":71,"@type":63},"Porque a expansão do ensino superior, especialmente do público, amplia novos espaços de atuação, demandando serviços de apoio aos estudantes e contribuindo para a inserção do psicólogo nesses atendimentos.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},211190,1791695643,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":26,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},1374391974585,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","1/9  \nANPEd-Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação  \n17421 - Resumo Expandido - Trabalho - XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste – Reunião Científica Regional –ANPEd Nordeste (2024)  \nISSN: 2595-7945  \nGT20-Psicologia da Educação  \nPSICÓLOGO NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE SI  \nKesia Cristine Melo-UFRN-Universidade Federal do Rio Grande do Norte  \nPSICÓLOGO NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE SI  \n1 INTRODUÇÃO  \nO Campo de atuação dos psicólogos nas últimas décadas vem passando por uma ampliação em virtude da psicologia, ao longo do tempo, ter se tornado uma profissão cadavez mais importante. A demanda por profissionais em áreas de atuação ainda não existentes no rol do Conselho Federal de Psicologia - CFP é resultado da busca constante da contribuição que a psicologia vem dando para lidar com situações novas e desafiadorastrazidas pelos novos tempos, fato que possibilita oportunidades, como é o da atuação profissional no Ensino Superior.  \nO Ensino Superior é um desses novos campos de atuação do psicólogo escolar, que surgiu como emergente em decorrência da expansão, inicialmente com a privatização e amassificação das Instituições ainda nos anos de 1990, e mais recentemente com a expansãodo ensino superior público.  \nPartindo desse pressuposto, este trabalho é resultado da pesquisa em andamento da construção da nossa t e s e sobre a atuação dos psicólogos nesses novos serviços deatendimento/apoio aos discentes e as atividades desenvolvidas, frente as áreas de atuaçãoprevistas pelo Conselho Federal de Psicologia – CFP.  \nA pesquisa desse campo de atuação profissional foi instigad a pela atuação destapesquisadora no NADis – Núcleo de Apoio ao Discente no Centro de Ciências Sociais Aplicadas – CCSA da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN. A pesquisa foirealizada com os servidores técnicos-administrativos de nível superior ocupantes do cargo de  \n2/9  \npsicólogo na UFRN, que atuam nesses serviços aos estudantes do Campus Central e da Escola Agricola de Jundiai – EAJ.  \nO objetivo principal da pesquisa é compreender as representações sociais dos psicólogos que atuam nos serviços de atendimento/apoio aos discentes da UFRN sobre suaatuação. Objetivo este compreendido dentro da Teoria das Representações Sociais, no campo de estudos sobre Estruturas Sociais constituídas por Eventos Específicos (Wagner, 1998) .  \nOs dados foram recolhidos por meio das entrevistas semiestruturadas e foramanalisados à luz da Teoria das Representações Sociais-TRS, criada por Moscovici (1961), aqual o autor apresenta a “indissociabilidade entre sujeito e objeto”, marco desta teoria. Além de utilizarmos também, como análise dos dados a abordagem de Arruda (2014), que trabalha com a identificação das representações sociais em estágios interpretativos.  \n2 ENSINO SUPERIOR E AATUAÇÃO DO PSICÓLOGO  \nO ensino superior no Brasil passou por transformações, desde a sua implantação no período colonial até a forma atual de Universidades. Segundo Melo (2017), percebia-se ao longo do tempo a necessidade da formação de intelectuais e de trabalhadores qualificados. Aautora destaca que no início a universidade era ainda mais elitista e somente os filhos de donos de engenhos, funcionários públicos e criadores de gado acessavam o ensino superior e, posteriormente, os filhos de assalariados, pois somente esse público era autorizado a fazer os cursos e, porque era exigida para o ingresso, uma prova de conhecimento, privilegiando assim os estudantes que tinham melhor condição socioeconômica para frequentar as melhores escolas.  \nBem recentemente é que o ensino superior brasileiro, numa tentativa de abrir as portas para a população menos favorecida economicamente, amplia seu acesso por duas formas: através de ações afirmativas como a política de inclusão social e as cotas sociais, epela mudança de ingresso, saindo os tradicionais vestibulares e implantando o Sistema de Seleção Unificada-","cbCaiqNdiUM7Awhd","https://ap.wps.com/l/cbCaiqNdiUM7Awhd","pdf",112202,9,"Portuguese","# Introdução\n# Ensino superior e a atuação do psicólogo","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal da pesquisa descrita no documento?\",\"answer\":\"Compreender as representações sociais dos psicólogos que atuam nos serviços de atendimento/apoio aos discentes da UFRN sobre sua própria atuação.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados e analisados?\",\"answer\":\"Os dados foram coletados por entrevistas semiestruturadas e analisados à luz da Teoria das Representações Sociais (Moscovici), utilizando ainda a abordagem de Arruda (2014) para identificar representações em estágios interpretativos.\"},{\"question\":\"Por que a atuação do psicólogo no ensino superior é tratada como um campo emergente?\",\"answer\":\"Porque a expansão do ensino superior, especialmente do público, amplia novos espaços de atuação, demandando serviços de apoio aos estudantes e contribuindo para a inserção do psicólogo nesses atendimentos.\"}]","Psicólogo no Ensino Superior Público - Representações Sociais sobre Si | PDF",1788682127,14]