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students at a private Higher Education Institution  \nRepresentaciones sociales sobre el \"ProUni\" entre estudiantes de medicina de una Institución de Educación Superior privada  \nDOI: 10.54033/cadpedv22n4-163  \nOriginals received: 1/17/2025  \nAcceptance for publication: 2/10/2025  \nLuiz Fernando Gomes Lourenço  \nGraduando em Medicina  \nInstituição: Universidade Unigranrio  \nEndereço: Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil  \nE-mail: [luizlourenconave@gmail.com](luizlourenconave@gmail.com)  \nLuciano Luz Gonzaga  \nDoutor em Ciências-Educação, Gestão e Difusão  \nInstituição: Governo do Estado do Rio de Janeiro. Secretaria Estadual de Educação  \nEndereço: Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil  \nE-mail: [gonzaga@bioqmed.ufrj.br](gonzaga@bioqmed.ufrj.br)  \nRESUMO  \nHá uma preocupação recorrente em relação à qualidade educacional das instituições parceiras do ProUni, muitas das quais operam sob uma lógica predominantemente econômica, frequentemente negligenciando aspectos fundamentais como a qualificação do corpo docente, a qualidade das aulas e o tratamentodado aos estudantes, que são vistos mais como clientes do que como cidadãos. Diante desse contexto, a presente pesquisa fundamenta-se na Teoria das Representações Sociais de Moscovici e na abordagem complementar da Teoria do Núcleo Central de Abric para investigar as percepções e os códigos simbólicos compartilhados entre estudantes de Medicina beneficiados pelo programa, tendo como foco o termo indutor “ProUni”. Os resultados indicam uma forte associação entre os cognemas \"oportunidade\" e \"equidade\" nas políticas públicas, reforçaassim o compromisso do Estado com a inclusão social. Este compromisso vai além do simples acesso à educação superior, deve promover condições que permitam aos indivíduos em situação de desvantagem superar desigualdades e alcançar uma participação mais plena e significativa na sociedade.  \nPage 1  \nREVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações e Editora Ltda., Curitiba, v.22, n.4, p. 01-16. 2025.  \nREVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda.  \nISSN: 1983-0882  \nPalavras-chave: ProUni. Representações Sociais. Oportunidade. Sonho. Equidade.  \nABSTRACT  \nThere is a recurring concern regarding the educational quality of ProUni partner institutions, many of which operate under a predominantly economic logic, often neglecting fundamental aspects such as the qualification of the teaching staff, the quality of classes, and the treatment of students, who are seen more as clients than as citizens. In this context, the present research is based on Moscovici's Social Representations Theory and the complementary approach of Abric's Central Core Theory to investigate the perceptions and shared symbolic codes among medical students benefiting from the program, focusing on the inducing term “ProUni.” The results indicate a strong association between the cognemes\"opportunity\" and \"equity\" in public policies, thus reinforcing the State’s commitment to social inclusion. This commitment goes beyond mere access to higher education; it must promote conditions that allow individuals in disadvantaged situations to overcome inequalities and achieve fuller and more meaningful participation in society.  \nKeywords: ProUni. Social Representations. Opportunity. Dream. Equity  \nRESUMEN  \nExiste una preocupación recurrente en relación con la calidad educativa de lasinstituciones asociadas al ProUni, muchas de las cuales operan bajo una lógica predominantemente económica, descuidando frecuentemente aspectos fundamentales como la cualificación del cuerpo docente, la calidad de las clases y el trato hacia los estudiantes, quienes son vistos más como clientes que como ciudadanos. En este contexto, la presente investigación se basa en la Teoría delas Repre","cbCaicLeMncnyTHs","https://ap.wps.com/l/cbCaicLeMncnyTHs","pdf",370733,16,"Portuguese","# Introdução\n## ProUni: caminho transformador para a democratização do acesso ao curso de medicina?\n## Teoria das Representações Sociais e Núcleo Central (Abric)\n## Percepções e códigos simbólicos entre estudantes de Medicina\n## Resultados: oportunidade, equidade e inclusão social","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre o ProUni?\",\"answer\":\"Investigar as representações sociais do termo indutor “ProUni” entre estudantes de Medicina beneficiados pelo programa, identificando percepções e códigos simbólicos compartilhados.\"},{\"question\":\"Quais teorias fundamentam o estudo?\",\"answer\":\"O trabalho se baseia na Teoria das Representações Sociais de Moscovici e na Teoria do Núcleo Central de Abric para analisar a estrutura dessas representações.\"},{\"question\":\"Quais resultados são destacados no estudo?\",\"answer\":\"Os resultados indicam forte associação entre os cognemas “oportunidade” e “equidade” nas políticas públicas, reforçando o compromisso do Estado com a inclusão social.\"}]","ProUni: caminho transformador para a democratização do acesso ao curso de medicina - pesquisa sobre representações sociais | PDF",1788802610,25]