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Destaca a manutenção remota das disciplinas de graduação e pós-graduação, a continuidade das orientações e atividades acadêmicas, e a incorporação de práticas com Moodle e videoconferências. Registra também desafios institucionais, criação de novas disciplinas, produção editorial e seminários, além de balanço geral e diretrizes para avanço 2023-2027.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/projeto-academico-departamento-de-teoria-literaria-e-literatura-comparada-2023-2027/216657/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/projeto-academico-departamento-de-teoria-literaria-e-literatura-comparada-2023-2027/216657.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Logic","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como o Departamento avaliou o ciclo anterior do Projeto Acadêmico?","Question",{"text":105,"@type":106},"O relatório sintetiza as atividades do ciclo anterior e indica que as principais metas foram cumpridas, apesar de desafios como a redução do corpo docente e os efeitos da pandemia.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais adaptações pedagógicas foram adotadas durante o ensino remoto?",{"text":110,"@type":106},"Foram asseguradas as disciplinas obrigatórias e optativas em modalidade remota e incorporados ajustes aos métodos didáticos, com uso de recursos do Moodle e videoconferências para eventos, bancas e orientações.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que ações foram realizadas na graduação e na pós-graduação durante o período?",{"text":114,"@type":106},"Na graduação, foram oferecidas disciplinas e criadas/atualizadas ementas, incluindo novas disciplinas para fortalecer o perfil interdisciplinar e atividades de estágio. 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PROJETO ACADEMICO DEPARTAMENTO DE TEORIA LITERÁRIAELITERATURA COMPARADA-2023-2027\n\n1.Sintese da autoavaliacão do Departamento em relação ao ProjetoAcademico do Ciclo anterior.  \nO relatório anterior sintetizou as atividades desenvolvidas no períodono que diz respeito aos diferentes ambitos do PA.Entende-se que asprincipais metas foram cumpridas,apesar dos desafios que se apresentaramno periodo,como a diminuicão progressiva do quadro docente e a pandemia.O periodo contemplado pelo Projeto academico anterior foi em grandemedida marcado pela ocorrência da pandemia de COVID-19,o que nosobrigou a redimensionar as metas anteriormente estabelecidas ea estabelecernovas metas,ditadas pela urgência da circunstância.Apenas com isso emmente é possível considerar os resultados obtidos no ciclo anterior.Primeiramente,no que diz respeito ao enfrentamento da pandemia e dosdesafios que ela colocou para o ensino,ressaltamos que foi assegurado ooferecimento,na modalidade remota(no período do confinamento),de todasas disciplinas obrigatórias e optativas da graduacão,e das disciplinas da pós-graduacão.O ensino em graduacão e em pós-graduação foi assimplenamente garantido,bem como as orientacões de IC,mestrado,doutoradoe supervisoes de pós-doutorado.A pandemia exigiu adaptacões com respeitoaos métodos didáticos,que foram incorporadas às dinâmicas de ensino epesquisa.Mencione-se o uso de múltiplos recursos da plataforma Moodle,otimizada durante esse periodo,assim como as possibilidades dadas porrecursos como videoconferências (em eventos,bancas e orientacão).Todo oaprendizado técnico do periodo da pandemia foi incorporado à rotina detrabalho pós-pandemia,o que nos parece,apesar da dificuldade da situaçãovivida,um ganho.Outros desafios que se apresentaram no período foram a  \nreducão do número de docentes e de funcionários da Faculdade edificuldades quanto ao seu espaço fisico.Além disso,surgiu a necessidadede criacão de cinco novas disciplinas de graduacão:duas delas parafortalecer o perfil interdisciplinar do Departamento(“Literatura:diálogosinterdisciplinares I e I”),a disciplina “Atividades de Estágio”e asdisciplinas de \"Literatura e Extensão:leitura,criacão e estudo de literatura Ie I\"(em 2024),estas duas últimas determinadas pelas exigencias quanto àcurricularizacao da extensão,o que torna ainda mais premente a necessidadede novos claros.  \nA despeito de todos esses desafios,muitas das metas foram cumpridas.Mencione-se,em primeiro lugar,o oferecimento das 10 disciplinas degraduacao,7 delas com quatro turmas simultâneas.Criaram-se as ementasde novas disciplinas de graduação,\"Literatura:diálogos interdisciplinares Ie II”,,com o intuito de dinamizar a grade das disciplinas oferecidas ereforcar a contribuicao do Departamento para estudos interdisciplinares naFaculdade,e “Atividades de estágio”(além dessas,no início do segundosemestre de 2024 criou-se a ementa,ainda em fase de aprovacão,dadisciplina \"Literatura e Extensão:leitura,criaçǎo e estudo de literatura I eII\").Foram publicados 2 números da revista Literatura e Sociedadededicados a métodos de análise do texto literário (prosa e poesia).Osnúmeros da revista se intitulavam “Na sala de aula IeII”.Tais publicacõesrespondem a uma das metas do PA anterior (producão de material didáticopara os estudantes de graduacão),ao mesmo tempo em que representam umaforma de minimizar,para os estudantes que ingressaram durante a pandemia,as restricões impostas pelo ensino remoto.No que diz respeito à pós-graduacao eà pesquisa manteve-se o mínimo de tres disciplinas por semestre(número que chegou a ser superior a tres,no periodo),dentre as quais adisciplina obrigatória,destinada à discussão de projetos.As orientacõesprosseguiram normalmente durante o periodo de ensino remoto.Foram  \ntambém realizados os “Seminários de Pós-Graduaçao em Teoria Literária eLiteratura Comparada”,com a participação de docentes convidados,brasileiros e estrangeiros,como previsto em uma das metas do PAanterior.Outros seminários e simp","cbCainqnXwYo5OLT","https://ap.wps.com/l/cbCainqnXwYo5OLT","pdf",20150982,42,"Portuguese","# Síntese da autoavaliação do Departamento\n## Metas, desafios e adaptação durante a pandemia\n## Graduação, pós-graduação, pesquisa e internacionalização\n# Missão, Visão e Valores","[{\"question\":\"Como o Departamento avaliou o ciclo anterior do Projeto Acadêmico?\",\"answer\":\"O relatório sintetiza as atividades do ciclo anterior e indica que as principais metas foram cumpridas, apesar de desafios como a redução do corpo docente e os efeitos da pandemia.\"},{\"question\":\"Quais adaptações pedagógicas foram adotadas durante o ensino remoto?\",\"answer\":\"Foram asseguradas as disciplinas obrigatórias e optativas em modalidade remota e incorporados ajustes aos métodos didáticos, com uso de recursos do Moodle e videoconferências para eventos, bancas e orientações.\"},{\"question\":\"Que ações foram realizadas na graduação e na pós-graduação durante o 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