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Será importante para as crianças vivenciarem essa experiência de pesquisa, que contribuirá tanto para a formação delas enquanto “futuro cientistas”, quanto para a prontidão da alfabetização e do letramento, já que o projeto será realizado em 2015 em uma escola de São Carlos, na sala da faixa etária de 6 anos. Não obstante, em relação às habilidades e as competências que as crianças irão adquirir está a de construir o conhecimento, de perguntar e se expressar oralmente, diante das atividades que serão realizadas, começando com a elaboração de um desenho sobre o dinossauro até a realização de uma entrevista com o paleontólogo e, posteriormente, a exibição e o debate de um filme sobre os dinossauros. Por fim, espera-se que o projeto consiga atingir o seu objetivo principal, ampliar o conhecimento das crianças em relação aos dinossauros e oferecer uma aprendizagemmais significativa, na questão do ensino de ciências.  \nINTRODUÇÃO  \nO Museu da Ciência Mario Tolentino, na cidade de São Carlos, foi fundado no dia 14 de abril de 2012, para ser visitado pelos seus moradores e visitantes. Trata-sede um espaço de educação não formal dinâmico e interativo que realiza exposições eatividades que dialogam com as várias áreas do conhecimento como a Física, a Paleontologia, a Biologia, a Química e a Arte, além de cursos e eventos, que visam divulgar e aproximar a ciência das pessoas e ao mesmo tempo promover a educaçãocientífica de forma lúdica e prazerosa.  \nDurante as visitas ao Museu, sobretudo na exposição, “Na Trilha dos Dinossauros”, pode-se observar o grande interesse que as crianças apresentam pelo universo dos dinossauros, considerando as inúmeras perguntas que elas fazem sobre esses animais, na tentativa de descobrir e entender, como eles eram, qual a cor que tinham, qual era o mais veloz, qual tinha maior tamanho, se tinham sangue quente ou frio ou até mesmo se é possível encontrar a impressão digital deles, além de outras questões.  \nAssim, se os dinossauros de uma maneira incrível habitam o imaginário das crianças, será importante para elas vivenciarem essa experiência de pesquisa, além de contribuir para a formação delas enquanto “futuro cientistas”, também irá contribuir  \ne muito para a prontidão da alfabetização e do letramento, que são fundamentais para o ensino fundamental, a fase seguinte que irão cursar, já que o trabalho será desenvolvido em uma escola da rede municipal de São Carlos, em uma sala com crianças que irão completar 6 anos até o final do ano letivo de 2015, quando o trabalhoserá aplicado.  \nEm relação às habilidades e as competências que as crianças irão adquirir edesenvolver está a de construir o conhecimento, de perguntar e se expressar oralmente ou até mesmo outras habilidades como expressam as educadoras, França & Doria (2014, p.4), que exploraram o universo dos dinossauros através de um projetona educação infantil:  \nA abordagem sobre o tema “Dinossauros” feita na escola, proporcionou aos alunos não apenas o entusiasmo por desenvolveralgo que os fascina, mas construiu um pensamento crítico e observador despertando interesse pela pesquisa de tais animais epela rotina de um pesquisador (FRANÇA; DORIA, 2014) .  \nCom isso, já que o universo dos dinossauros é fascinante para as crianças, nada mais natural do que desenvolver um trabalho de pesquisa sobre essa temática eao mesmo tempo incentivar nas crianças a formação do espírito científico, tal como defende Bachelard (1996) . 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