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O trabalho reúne discentes dos cursos de Química Licenciatura e Engenharia Ambiental e Sanitária, professor da educação básica e docentes e técnicos de laboratório da UFFS, Campus Cerro Largo. As ações foram orientadas a estudantes do 3º ano do ensino médio, com foco na revisão de reações químicas via práticas experimentais contextualizadas com aquecimento global e impactos ambientais, incluindo seleção de questões do ENEM e execução de experiências em laboratório.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/project-chemistry-for-enem-a-report-on-planning-and-the-start-of-laboratory-activities/210204/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/project-chemistry-for-enem-a-report-on-planning-and-the-start-of-laboratory-activities/210204.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ophelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-22","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual foi o objetivo do projeto “Química para o ENEM”?","Question",{"text":105,"@type":106},"Promover a revisão de temas ligados a reações químicas por meio de práticas experimentais, considerando aspectos ambientais, especialmente os impactos do aquecimento global.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quem participou do planejamento e das atividades do projeto?",{"text":110,"@type":106},"Discentes dos cursos de Química Licenciatura e Engenharia Ambiental e Sanitária, professor da educação básica e docentes e técnicos de laboratório da UFFS, Campus Cerro Largo.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como o projeto relacionou experimentos e conteúdo do ENEM?",{"text":114,"@type":106},"Os integrantes escolheram questões envolvendo Química Inorgânica e aquecimento global para contextualizar a química com temas emergentes, alinhando a prática e a teoria ao que foi abordado em edições anteriores do ENEM.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},210204,1788647321,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":67,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":70},7971461741311,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826","PROJETO “QUÍMICA PARA O ENEM”: UM RELATO SOBRE O PLANEJAMENTO E INÍCIO DAS ATIVIDADES NO LABORATÓRIO  \n1OLIVEIRA, C.1 ; SILVA, M. C.2 ; FOLETTO, P.3.  \nO presente trabalho consiste em um relato de experiência acerca da vivência sobre o planejamento das ações de um projeto de Extensão intitulado “Química para o ENEM” que teve início no segundo semestre de 2023. Nele participam discentes decursos da Química Licenciatura e Engenharia Ambiental e Sanitária, Professor daeducação básica e Docentes das áreas de Químicos e Técnicos de Laboratório da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo. Nosso olharesteve direcionado para alunos do terceiro ano do ensino médio da rede básica de ensino, em especial aos interessados em realizar as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) . O projeto tem como objetivo promover a revisão de temas relacionados às reações químicas por meio de práticas experimentais, levando em consideração aspectos ambientais. Os planejamentos das ações partiram através de algumas reuniões com os integrantes do projeto realizadas de forma presencial no bloco dos laboratórios da UFFS, mediado por um docente e os discentes voluntários. A primeira pauta implicou na escolha da área da Química que seriam desenvolvidasas atividades, sendo escolhida entre os integrantes, a inorgânica. Logo após, a segunda pauta discutida foi referente a temática, sendo definida a relação dos experimentos e o aquecimento global e seus impactos ambientais. Após, cadaintegrante do projeto foi desafiado a escolher duas questões que envolvessem a áreada Química Inorgânica e o aquecimento global dentro do site “quimica do schno”para contextualizar a química em temas emergentes através da parte prática e da parte teórica com foco em questões que já foram abordadas nas últimas edições do ENEM. Em um primeiro momento os integrantes apresentaram no total sete propostas, das quais foram selecionadas algumas para viabilizar a reprodução em laboratório. Os experimentos foram escolhidos de acordo com a disponibilidade de materiais evidrarias que os laboratórios da UFFS dispunham. Uma vez que foi certificada aviabilidade das reproduções experimentais, foi criado um convite para encaminhar àsinstituições de ensino médio. Estas que por sua vez deram retorno aceitando oconvite e o projeto foi posto em prática. Indicamos que a colaboração na execução do projeto agregou não só o conhecimento científico, mas também, ampliou nosso olhar frente a escolha cuidadosa de cada experimento ofertado na oficina proposta etambém dialogamos a relevância da experimentação, contextualizando com impactos ambientais, tais que acontecem todos os dias e não percebemos. Também proporcionou aos alunos da escola básica de ensino vivenciar atividades dentro da universidade, assim instigando os alunos a continuar estudando e participar dos desafios conseguintes ao ensino médio.  \nPalavras-chave:Química ENEM, projeto de extensão; Química Inorgânica.  \nÁrea do Conhecimento: Informar a grande área do conhecimento do CNPq.  \nOrigem: Ensino e Extensão.  \nInstituição Financiadora: UFFS.  \n1 Caroline Freitas dos Santos Oliveira. Voluntária. Curso de Química Licenciatura.  \n2 Miquéias de Castro da Silva. Bolsista. Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária.  \n3 Patricia Foletto. Docente. Coordenadora.","cbCaievGuBTLaoUc","https://ap.wps.com/l/cbCaievGuBTLaoUc","pdf",313727,"Portuguese","# PROJETO “QUÍMICA PARA O ENEM”: relato de experiência\n## Planejamento das ações do projeto\n## Definição de temas, experimentos e questões do ENEM\n## Implementação com instituições de ensino médio","[{\"question\":\"Qual foi o objetivo do projeto “Química para o ENEM”?\",\"answer\":\"Promover a revisão de temas ligados a reações químicas por meio de práticas experimentais, considerando aspectos ambientais, especialmente os impactos do aquecimento global.\"},{\"question\":\"Quem participou do planejamento e das atividades do projeto?\",\"answer\":\"Discentes dos cursos de Química Licenciatura e Engenharia Ambiental e Sanitária, professor da educação básica e docentes e técnicos de laboratório da UFFS, Campus Cerro Largo.\"},{\"question\":\"Como o projeto relacionou experimentos e conteúdo do ENEM?\",\"answer\":\"Os integrantes escolheram questões envolvendo Química Inorgânica e aquecimento global para contextualizar a química com temas emergentes, alinhando a prática e a teoria ao que foi abordado em edições anteriores do ENEM.\"}]","PROJETO “QUÍMICA PARA O ENEM” - UM RELATO SOBRE O PLANEJAMENTO E INÍCIO DAS ATIVIDADES NO LABORATÓRIO | PDF"]