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O artigo detalha currículo, critérios e mecanismos de transferência para graduações e conclui com análise do processo seletivo e indicadores estatísticos da primeira turma.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/profis-interdisciplinary-higher-education-program-academic-paper/215211/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/profis-interdisciplinary-higher-education-program-academic-paper/215211.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Gloria","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-07",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o propósito do ProFIS na Unicamp?","Question",{"text":62,"@type":63},"O ProFIS busca ampliar conhecimentos em Ciências Humanas, Artes e Ciências da Natureza, oferecendo uma formação geral multidisciplinar e contribuindo para uma visão crítica e social dos estudantes.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Por que o vestibular é apresentado como um ponto de exclusão?",{"text":67,"@type":63},"O texto descreve o vestibular como um funil crítico e menciona que, na Unicamp, as vagas contemplam apenas uma pequena parcela dos candidatos inscritos, favorecendo um sistema excludente.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como funciona a passagem dos alunos do ProFIS para os cursos de graduação?",{"text":71,"@type":63},"Após concluir o ProFIS, os alunos podem ingressar em cursos de graduação da Unicamp sem necessidade de passar pelo concurso vestibular, por meio do mecanismo de migração/transferência descrito no artigo.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},215211,1788797163,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":84,"language":132,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":136},2336474459895,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916","Cibele Y. Andrade Francisco A. M. Gomes Marcelo Knobel Ana Maria A. C. Silva 1  \nResumo  \nNesse artigo, apresentamos o Programa de Formação Interdisciplinar Superior (ProFIS), curso de nível superior implantado na Universidade Estadual de Campinas -Unicamp em 2011. Primeiramente, citamos os objetivos e diretrizes que nortearam a criação docurso, que são o aumento do ingresso de alunos de escolas públicas na universidade e aadoção de um programa de formação geral. Em seguida, descrevemos em linhas geraiso novo curso, seu currículo e o processo de transferência dos alunos concluintes do ProFIS para os curso de graduação da Unicamp. Concluímos o texto apresentando uma análise sobre o critério de seleção adotado, bem como alguns dados estatísticos que revelam que os propósitos de inclusão social foram plenamente alcançados pela primeira turma matriculada no programa.  \nPalavras-chave  \nAdmissão no ensino superior, política de inclusão social, educação geral, estatísticaseducacionais.  \nAbstract.  \nThis paper introduces the ProFIS (a portuguese acronym for Interdisciplinary Higher Education Program), an undergraduate course established at Unicamp in 2011. Firstly, we mention the guidelines adopted for the creation of the course, which are the increase of the admission of low-income students, and the adoption of a general  \n1 A elaboração desse artigo também contou com a participação dos professores Renato H. L. Pedrosa, Elisabete M. A. Pereira e Lício A. Velloso.  \neducation program at the University. Then, we briefly describe the new course, including its curriculum and the mechanism of migration from ProFIS to other undergraduate courses of Unicamp. We conclude presenting the admission process, as well as some statistical data that reveals that the social inclusion aim was fully achieved by the first group of students admitted to the program.  \n“Um professor deve transmitir aos jovens não o saber em si e o conhecimento, mas a sede de saber e de conhecer, assim como o respeitopelos valores do espírito, quer sejam de ordemartística, científica ou moral.”  \nAlbert Einstein  \nQuando se debate a educação superior brasileira, inúmeras questões surgem a respeitodos caminhos que esta pode vir a tomar. Além da ampliação de vagas no sistema público (incluindo pontos como a criação de novas universidades, a reposição do quadro docente, a melhoria da infra-estrutura física e o ensino à distância), surgem, na pauta de discussões, importantes questões referentes à inclusão social, à avaliação e aosmecanismos de ingresso, sempre acompanhadas de debates sobre a qualidade do ensino e a valorização da atividade docente. A estruturação do sistema educacional superior brasileiro levou a uma situação fortemente excludente e a um sistema consideravelmente engessado no que se refere a alternativas para que os alunos desenvolvam diferentes caminhos no ensino superior.  \nO vestibular representa um funil crítico para os estudantes que desejam ingressar em boas universidades. Na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), por exemplo, as vagas contemplam apenas 6% dos candidatos inscritos no vestibular. Além disso, a forma de entrada no ensino superior é por curso, obrigando jovens de 17 ou 18 anos arealizar escolhas de grande implicações para suas vidas, muito precocemente. Damesma forma, quando esses jovens se tornam profissionais, devem encarar o competitivo mercado de trabalho com 21 ou 22 anos. Assim, não deveriam surpreenderos dados tabulados por Nunes (2011), do Observatório Universitário, a partir de dados do censo de 2000, mostrando que aproximadamente 54% dos profissionais regulamentados não atuam em suas áreas de formação (nas engenharias esse número sobe para 67%) .  \nPara atenuar os efeitos indesejáveis provocados pela escolha precoce da carreira profissional e pela extrema especialização dos cursos de graduação, bem como para possibilitar um maior ingresso de alunos de escolas públicas, a Unicamp criou um programa piloto, denominado Programa","cbCaijzEZfiQ2xWl","https://ap.wps.com/l/cbCaijzEZfiQ2xWl","pdf",474600,"Portuguese","# Resumo\n# Programa ProFIS: objetivos e diretrizes\n## Inclusão social e acesso ao ensino superior\n## Vestibular e barreiras de ingresso\n# Currículo e funcionamento do curso\n## Formação geral multidisciplinar\n# Transferência dos egressos para graduações\n## Critérios de seleção e resultados\n# Análise estatística da primeira turma","[{\"question\":\"Qual é o propósito do ProFIS na Unicamp?\",\"answer\":\"O ProFIS busca ampliar conhecimentos em Ciências Humanas, Artes e Ciências da Natureza, oferecendo uma formação geral multidisciplinar e contribuindo para uma visão crítica e social dos estudantes.\"},{\"question\":\"Por que o vestibular é apresentado como um ponto de exclusão?\",\"answer\":\"O texto descreve o vestibular como um funil crítico e menciona que, na Unicamp, as vagas contemplam apenas uma pequena parcela dos candidatos inscritos, favorecendo um sistema excludente.\"},{\"question\":\"Como funciona a passagem dos alunos do ProFIS para os cursos de graduação?\",\"answer\":\"Após concluir o ProFIS, os alunos podem ingressar em cursos de graduação da Unicamp sem necessidade de passar pelo concurso vestibular, por meio do mecanismo de migração/transferência descrito no artigo.\"}]","ProFIS - Programa de Formação Interdisciplinar Superior - Artigo acadêmico | PDF",40]