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Foram examinadas variáveis de carga horária, escolas e disciplinas, perfil etário e de gênero, formação, vínculo funcional e adesão à Nova Carreira Docente (NCD), evidenciando desafios e necessidades de políticas públicas mais consistentes.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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foi o objetivo do estudo sobre os docentes da rede pública de São Paulo?","Question",{"text":63,"@type":64},"Mapear e analisar o perfil docente com base em microdados públicos, identificando fatores que afetam a atratividade e a valorização da carreira.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Quais dimensões foram analisadas nos dados?",{"text":68,"@type":64},"Foram avaliadas carga horária, número de escolas e disciplinas por docente, perfil de idade e gênero, nível de formação, vínculo funcional e adesão à Nova Carreira Docente (NCD).",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Quais resultados principais indicam desafios para a valorização docente?",{"text":72,"@type":64},"O estudo aponta presença majoritária de mulheres acima de 40 anos, sobrecarga por múltiplas disciplinas, equivalência entre temporários e efetivos e baixa adesão à NCD, além de menor percentual de pós-graduação do que o previsto no Plano Nacional de 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Naylson Ferreira  \n[https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13034](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13034)  \nSubmetido em: 2025-08-20  \nPostado em: 2025-09-02 (versão 2)(AAAA-MM-DD)  \nJustificativa da versão: Inclusão de clarificação sobre cargo de classificação e cargo de exercício na contagem de vínculos.  \nSciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13034](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13034)  \nPERFIL DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE SÃO PAULO: DISCUSSÃO DA PROFISSÃO COM BASE EM DADOS ABERTOS  \nVictor Dubas da Silva  \nORCID: [https://orcid.org/0000-0001-9281-6290](https://orcid.org/0000-0001-9281-6290)[ ](https://orcid.org/0000-0001-9281-6290)\u003C[victordubas@professor.educacao.sp.gov.br](victordubas@professor.educacao.sp.gov.br)>  \nProfessor na rede pública de São Paulo. Sorocaba, São Paulo, Brasil.  \nSimone Alves de Assis Martorano  \nORCID:  [https://orcid.org/0000-0002-7115-0933](https://orcid.org/0000-0002-7115-0933)[ ](https://orcid.org/0000-0002-7115-0933)\u003C[simone.martorano@ufscar.br](simone.martorano@ufscar.br)>  \nProfessora orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação ( PPGEd-So) , Universidade Federal de São Carlos-UFSCar. Sorocaba, São Paulo, Brasil.  \nNaylson Ferreira  \nORCID: [https://orcid.org/0000-0002-9676-2004](https://orcid.org/0000-0002-9676-2004)[ ](https://orcid.org/0000-0002-9676-2004)\u003C[naylsonfquimico@gmail.com](naylsonfquimico@gmail.com)>  \nDoutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação ( PPGEd-So) , Universidade Federal de São Carlos-UFSCar. Sorocaba, São Paulo, Brasil.  \nRESUMO: Este estudo teve como objetivo mapear e analisar o perfil dos docentes da rede pública de São Paulo, a partir de microdados públicos, identificando elementos que influenciam a atratividade e a valorização da carreira docente. Ainvestigação adotou uma abordagem quantitativa, de caráter descritivo, fundamentada na coleta e análise de dados provenientes dos portais de Dados Abertos da Educação e da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, ambosda Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Foram analisadas dimensões relacionadas à carga horária, número de escolas e disciplinas por docente, perfiletário e de gênero, nível de formação, vínculo funcional e adesão à Nova Carreira Docente (NCD) . Os resultados revelaram que o corpo docente é majoritariamentefeminino e se encontra acima dos 40 anos de idade. Observou-se que, embora amaioria dos professores esteja vinculada a apenas uma escola, metade assume trêsou mais disciplinas, o que amplia a sobrecarga de trabalho. Além disso, aquantidade de docentes temporários equipara-se à de efetivos, fenômeno que impacta negativamente a atratividade da profissão, e afeta principalmente os maisjovens. Também foram identificados baixa adesão à NCD, indicando insatisfação com a carreira proposta, e percentuais reduzidos de professores com formação em nível de pós-graduação, abaixo da meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação. Os desafios identificados evidenciam a necessidade de políticas públicasmais consistentes de valorização docente, capazes de enfrentar de forma estrutural os problemas de ingresso, permanência e valorização dos docentes na rede estadual paulista.  \nPalavras-chave: perfil docente, carreira docente, valorização do professor.  \n[SciELO Preprints-preprints.scielo.org](SciELO Preprints-preprints.scielo.org)  \n1  \nSciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13034](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13034)  \nPROFILE OF PUBLIC SCHOOL TEACHERS IN SÃO PAULO: A DISCUSSION OF THE PROFESSION BASED ON OPEN DATA  \nABSTRACT: This study aimed to map and analy","cbCaie42znXyNE8g","https://ap.wps.com/l/cbCaie42znXyNE8g","pdf",1285733,22,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução","[{\"question\":\"Qual foi o objetivo do estudo sobre os docentes da rede pública de São Paulo?\",\"answer\":\"Mapear e analisar o perfil docente com base em microdados públicos, identificando fatores que afetam a atratividade e a valorização da carreira.\"},{\"question\":\"Quais dimensões foram analisadas nos dados?\",\"answer\":\"Foram avaliadas carga horária, número de escolas e disciplinas por docente, perfil de idade e gênero, nível de formação, vínculo funcional e adesão à Nova Carreira Docente (NCD).\"},{\"question\":\"Quais resultados principais indicam desafios para a valorização docente?\",\"answer\":\"O estudo aponta presença majoritária de mulheres acima de 40 anos, sobrecarga por múltiplas disciplinas, equivalência entre temporários e efetivos e baixa adesão à NCD, além de menor percentual de pós-graduação do que o previsto no Plano Nacional de Educação.\"}]","PERFIL DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE SÃO PAULO - DISCUSSÃO DA PROFISSÃO COM BASE EM DADOS ABERTOS | PDF",34]