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S., André, L. C., & Salerno, M. B (2024). Formação profissional nos programassociais PELC e PST no Brasil: Uma revisão sistemática. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 32(28). [https://doi.org/10.14507/epaa.32.8090](https://doi.org/10.14507/epaa.32.8090)  \nResumo: A pesquisa objetivou analisar a produção científica sobre as políticas públicas de esporte elazer relacionadas à formação profissional de dois programas do Brasil: Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) e Programa Segundo Tempo (PST) . Como procedimento metodológico foi realizada uma revisão sistemática com abordagem qualitativa entre os anos de 2003 e 2022. A amostra dapesquisa foi composta por 21 artigos, publicados entre 2012 e 2022. Os resultados apontaram que pesquisadores da região Sul e Sudeste impulsionaram as publicações sobre a formação profissionaldo PELC e do PST. As publicações de artigos foram concentradas nos periódicos do campo da Educação Física, Educação, Esporte e Lazer. A formação profissional corresponde a um elemento central para estruturação de programas sociais esportivos como forma de minimizar as lacunas da  \nformação inicial, mas o formato de cursos esporádicos e distante da realidade dos profissionais foi o principal limitador.  \nPalavras-chave: política pública; política educacional; programa social  \nProfessional teacher training in the PELC and PST social programs in Brazil: A systematic review  \nAbstract: This research aimed to analyze the scientific production on public sports and leisure policies related to professional training of two programs in Brazil: City Sport and Leisure Program (CSLP) and Second Time Program (STP). As a methodological procedure, a systematic review with a qualitative approach was carried out between the years 2003 and 2022. The research sample was composed of 21 articles, published between 2012 and 2022. The results showed that researchers from the South and Southeast region boosted publications on professional training in CSLP and STP. Paper publications were concentrated in journals in the fields of physical education, education, sport and leisure. Professional training corresponds to a central element for structuring sports social programs, as a way to minimize gaps in initial training, but the format of sporadic courses and distance from the reality of professionals was the main limiting factor.  \nKeywords: public policy; educational politics; social program  \nFormación docente profesional en los programas sociales PELC y PST en Brasil: Una revisión sistemática  \nResumen: La investigación tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre políticaspúblicas deportivas y de ocio relacionadas con programas de formación profesional en Brasil:  \nPrograma de Ocio y Deporte de la Ciudad (PODC) y Programa Segundo Tiempo (PST) . Como procedimiento metodológico se realizó una revisión sistemática con enfoque cualitativo entre los años 2003 y 2022. La muestra de la investigación estuvo constituida por 21 artículos, publicados entre 2012 y 2022. Los resultados mostraron que los investigadores de las regiones Sur y Sudeste impulsaron las publicaciones sobre la formación profesional en PODC y PST. Las publicaciones de artículos se concentraron en revistas del ámbito de la Educación Física, Educación, Deporte y Ocio. La formación profesional corresponde a un elemento central para la estructuración de ","cbCaimA7ZRtWgmIH","https://ap.wps.com/l/cbCaimA7ZRtWgmIH","pdf",391975,18,"Portuguese","# Objetivo e escopo da pesquisa\n## Programas analisados (PELC e PST)\n## Metodologia da revisão sistemática\n## Resultados e principais achados","[{\"question\":\"Qual foi o objetivo do estudo sobre PELC e PST?\",\"answer\":\"Analisar a produção científica sobre políticas públicas de esporte e lazer relacionadas à formação profissional nos programas PELC e PST.\"},{\"question\":\"Que metodologia foi utilizada e qual foi o período analisado?\",\"answer\":\"Foi realizada uma revisão sistemática com abordagem qualitativa entre 2003 e 2022.\"},{\"question\":\"Quais foram os principais resultados encontrados?\",\"answer\":\"Os resultados mostraram que pesquisadores do Sul e Sudeste impulsionaram as publicações, concentradas em periódicos das áreas de Educação Física, Educação, Esporte e Lazer, e apontaram cursos esporádicos e distantes da realidade como principal limitador.\"}]","Formação Profissional de Professores nos Programas Sociais PELC e PST no Brasil - Uma Revisão Sistemática | PDF"]