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O estudo documental utiliza a literatura produzida desde 1996 e discute regulamentos e aspectos de operacionalização no âmbito da CAPES, INEP, MCTI e CNPq. 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D. V. B., Mari, C. L. De, & Bianchetti, L. (2021) . Programas profissionais depós-graduação: História, objetivos e tendências. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas,  \n29(18). [https://doi.org/10.14507/epaa.29.5617](https://doi.org/10.14507/epaa.29.5617)  \nResumo: No presente artigo, abordamos o Programa de Pós-Graduação (PG) Profissional, trazendo alguns elementos de história, as tendências e os desafios para sua implementação, com foco no Mestrado Profissional (MP) . Objetivamos demonstrar que essa modalidade de PósGraduação, uma vez que inclui tanto a PG acadêmica quanto o treinamento em serviço, atendeua uma série de demandas que eram endereçadas a esse nível de ensino, em especial, a PG lato sensu. Trata-se de um estudo documental, com base na literatura produzida desde 1996, que discute os regulamentos e aspectos da implementação da PG no âmbito da CAPES, do INEP, MCTI e CNPq. Os dados da pesquisa foram analisados sob uma perspectiva crítica, por meio datriangulação de dados, com o objetivo de explicar o significado da PG profissional. No escopo  \ndos programas de pós-graduação, dependendo de suas políticas de financiamento, essa nova modalidade assemelha-se à PG acadêmica, com perspectiva de vir a superá-la.  \nPalavras-chave: Mestrado Profissional; Pós-Graduação lato e stricto sensu; CAPES; SNPG; Mercado; Universidade  \nProfessional graduate programs: History, objectives, and tendencies  \nAbstract: In the present article we approach the professional postgraduate program (PPG), bringing some elements of the origin, history, and challenges to its implementation. Focus will be given on the professional master’s degree. Since it includes both academic PG and in-service training, it met a series of demands that were addressed at this level of education, especially PG lato sensu. It is a documental study, based on the literature produced since 1996, which discuss all the regulations, and implementation aspects of the PPG within the scope of CAPES, INEP, MCTI and CNPq. The research data were analyzed from a critical perspective through data triangulation, aiming to explain the meaning of the professional PPG. In the scope of postgraduate programs (PPG), depending on their financing policies, this new modality is similar to academic PG, with the prospect of overcoming it.  \nKeywords: Professional master’s; Lato and stricto sensu graduate courses; CAPES; SNPG; Market; University  \nProgramas graduados profesionales: Historia, objetivos y tendencias  \nResumen: En este artículo, abordamos el programa de posgrado profesional (PG), aportando algunos elementos de historia, tendencias y desafíos a su implementación, centrándonos en el Master Profesional. Nuestro objetivo es demostrar que este tipo de post-graduación, ya que incluye tanto la formación académica PG como la capacitación en el servicio, cumplió una serie de demandas que se abordaron en este nivel de educación, especialmente PG lato sensu. Este esun estudio documental, basado en la literatura producida desde 1996 que discute las regulaciones y los aspectos de la implementación de PG dentro del alcance de CAPES, INEP, MCTI y CNPq. Los datos de la investigación se analizaron desde una perspectiva crítica por medio de latriangulación de datos, con el fin de explicar el significado de PG profesional. 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