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A base teórica apoia-se na Análise Dialógica do Discurso de Bakhtin e Orlandi, problematizando o caráter descritivo centrado em aspectos formais, em detrimento dos sentidos de uso da língua defendidos por PCN e BNCC. Metodologia qualitativa documental, a partir da materialidade dos enunciados e das práticas sociais.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/portuguese-language-exam-in-teachers-contests-a-nonsense/222051/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/portuguese-language-exam-in-teachers-contests-a-nonsense/222051.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Mali","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-23","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do artigo sobre a prova de Língua Portuguesa?","Question",{"text":105,"@type":106},"Avaliar uma prova de Língua Portuguesa aplicada a candidatos a professor de sociologia do IFSP em 2015 e discutir por que ela prioriza descrições gramaticais.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais referenciais teóricos embasam a análise?",{"text":110,"@type":106},"A pesquisa utiliza a Análise Dialógica do Discurso de Bakhtin e as contribuições de Orlandi, relacionando enunciado, dialogismo e construção de sentidos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que tipo de metodologia é adotada no estudo?",{"text":114,"@type":106},"Metodologia qualitativa de cunho documental, analisando a materialidade dos enunciados da prova de LP com foco nas práticas sociais.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},222051,1790079578,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":18},2336475104362,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868","Caligrama, Belo Horizonte, v. 26, n. 1, p. 27-44, 2021  \nAprova de língua portuguesa em concursos para docentes:  \num contrassenso?  \nPortuguese Language Exam inTeachers Contest: A Nonsense?  \nOndina Maria da Silva Macedo  \nInstituto Federal Goiano Campus Ceres (IF Goiano), Goiânia, Goiás / Brasil Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás / Brasil  \n[ondina.silva@ifgoiano.edu.br](ondina.silva@ifgoiano.edu.br)[ ](ondina.silva@ifgoiano.edu.br)[http://orcid.org/0000-0001-6466-1973](http://orcid.org/0000-0001-6466-1973)[ ](http://orcid.org/0000-0001-6466-1973)Eliane Marquez da Fonseca  \nUniversidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás / Brasil [elianemarquez@uol.com.br](elianemarquez@uol.com.br)[ ](elianemarquez@uol.com.br)[http://orcid.org/0000-0002-6476-0389](http://orcid.org/0000-0002-6476-0389)  \nResumo: Este texto é um recorte da tese de doutorado e tem o objetivo de analisar o questionamento teórico sobre o conhecimento de língua portuguesa na construção deuma prova de Língua Portuguesa (LP) aplicada a candidatos no concurso para docentede sociologia do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), em 2015. O embasamentoteórico é a Análise Dialógica do Discurso com Bakhtin (2003, 2010) e Orlandi (2001, 2007) . Questiona-se o caráter descritivo da prova voltada para aspectos formais, em detrimento da discussão dos sentidos possíveis de uso da língua, como preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esta pesquisa segue metodologia qualitativa, de cunho documental, partindo da materialidade dos enunciados da prova de LP, com olhar para as práticas sociais. É importante ressaltar que em 2018, três anos depois, o IFSP aplicou prova a candidatos com a mesma formação, ressignificando a avaliação de modo a não valorizar aspectos gramaticais apenas.  \nPalavras-chave: enunciado; dialogismo; sentidos.  \neISSN: 2358-9787  \nDOI: 10. 17851/2358-9787 .26.1.27-44  \n28 Caligrama, Belo Horizonte, v. 26, n. 1, p. 27-44, 2021  \nAbstract: This text is an excerpt from the doctoral thesis and it aims to analyse the theoretical questionnaire about the knowledge of Portuguese language in the construction of a Portuguese Language (PL) exam applied to candidates in the contest for professor of sociology at the Federal Institute of São Paulo (IFSP, in Portuguese), in 2015. The theoretical basis is the Dialogic Discourse Analysis with Bakhtin (2003, 2010) and Orlandi (2001, 2007). It is questioned the descriptive character of the test, which was focused on formal aspects, at the expense of the discussion of the possible meanings of language use, as recommended by the National Curriculum Parameters (PCN, in Portuguese) and the National Common Curricular Base (BNCC, in Portuguese) . This research follows qualitative methodology, a documentary nature, starting from the materiality of the statements ofthe PL test, with focus on social practices. It is important to emphasize that in 2018, three years later the previously mentioned contest, the IFSP applied tests to candidates with the same background, reframing the evaluation so as not to consider only grammatical aspects.  \nKeywords: enunciated; dialogism; meanings.  \n1 Introdução  \nÉ comum ouvir reclamação de professores que realizaram concursos acerca do conteúdo exigido nas provas de LP. Esses docentes, quenãotêm formação em licenciaturas de Letras, sofrem uma frustração ao se depararem com avaliações muito detalhadas na parte descritivada gramática da língua. Esse estranhamento nos preocupa porque consideramos importantes as posturas do MEC nos PCN (2000) e, mais recentemente, na BNCC (2017) .  \nDessas observações, surgiu a necessidade de verificar como seapresentam essas provas de LP. Diante disso, o objetivo deste artigo é avaliar uma prova de LP, aplicada a candidatos a professor de sociologia do IFSP, em 2015. Selecionamos uma única prova que nos preocupou pelos conteúdos voltados para a parte teórica e aprofundados em detalhes descritivos d","cbCaidIXJHqg0N0D","https://ap.wps.com/l/cbCaidIXJHqg0N0D","pdf",316119,18,"Portuguese","# Introdução\n## Objetivo e contexto da prova\n## Referencial teórico e metodologia","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre a prova de Língua Portuguesa?\",\"answer\":\"Avaliar uma prova de Língua Portuguesa aplicada a candidatos a professor de sociologia do IFSP em 2015 e discutir por que ela prioriza descrições gramaticais.\"},{\"question\":\"Quais referenciais teóricos embasam a análise?\",\"answer\":\"A pesquisa utiliza a Análise Dialógica do Discurso de Bakhtin e as contribuições de Orlandi, relacionando enunciado, dialogismo e construção de sentidos.\"},{\"question\":\"Que tipo de metodologia é adotada no estudo?\",\"answer\":\"Metodologia qualitativa de cunho documental, analisando a materialidade dos enunciados da prova de LP com foco nas práticas sociais.\"}]","Aprova de Língua Portuguesa em concursos para docentes: um contrassenso? | PDF",1788928836]