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A segunda parte inclui problemas de probabilidade, segmentos proporcionais, condição discriminante em equações e problemas de proporcionalidade envolvendo quantidade de alimentos ao longo do tempo.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/portuguese-and-mathematics-exam-2015-padre-bernardo-city-hall-environmental-manager/157348/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/portuguese-and-mathematics-exam-2015-padre-bernardo-city-hall-environmental-manager/157348.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Miles","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-08-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais conteúdos de Língua Portuguesa aparecem na prova?","Question",{"text":105,"@type":106},"Há questões de interpretação do poema “A namorada”, análise de significado de termos, identificação de ideais principais, classificação gramatical (dígrafos e objetos diretos) e orações subordinadas concessivas, além de preenchimento de lacunas com concordância.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como é cobrada a parte de Matemática na prova?",{"text":110,"@type":106},"A seção de Matemática traz exercícios de probabilidade com eventos independentes, proporções entre segmentos, uso de discriminante em equações quadráticas e problemas de proporcionalidade envolvendo quantidades e duração.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qual alternativa é usada para justificar quando a comunicação entre o casal foi bem-sucedida no poema?",{"text":114,"@type":106},"A resposta deve indicar o momento em que a correspondência ocorre sem intercorrências, conforme descrito nas condições do poema, como a troca pela mesma pedra que representa o bilhete.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},157348,1791081639,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},13056703019404,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","Língua Portuguesa-questões de 01 a 10   \nTEXTO PARA RESPOSTAS ÀS QUESTÕES DE 01 A 05  \nA NAMORADA  \nHavia um muro alto entre nossas casas.  \nDifícil de mandar recado para ela.  \nNão havia e-mail. O pai era uma onça.  \nA gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão  \nE pinchava a pedra no quintal da casa dela. Se a namorada respondesse pela mesma pedra Era uma glória!  \nMas por vezes o bilhete enganchava nos galhos dagoiabeira  \nE então era agonia.  \nNo tempo do onça era assim.  \n(Manoel de Barros)  \n1. Indique a alternativa que apresenta a ideia principal do poema de Manoel de Barros, A namorada:  \n(A) Relacionamento amoroso na juventude.  \n(B) Formas antigas e atuais de trocar correspondências.  \n(C) O meio de comunicação utilizado por jovem casal.  \n(D) O fato de não existir e-mail para facilitar o contato entre o casal.  \n2. Analise abaixo os versos do poema A namorada:[...]  \nOpai era uma onça.  \n[...]  \nNo tempo do onça era assim.  \nÉ possível afirmar que o termo onça significa:  \n(A) No primeiro verso: o pai da jovem criava uma onça. No segundo verso: o eu-lírico vivia no tempo em que se criava onça.  \n(B) No primeiro verso: o pai da jovem era muito bravo. No segundo verso: o pai da jovem aprendeu isso com as onças.  \n(C) No primeiro verso: o pai da jovem tinha o apelidode onça. No segundo verso: o eu-lírico utiliza o termo para referir-se a um tempo passado.  \n(D) No primeiro verso: o pai da jovem era muito bravo. No segundo verso: o eu-lírico utiliza o termo para referir-se a um tempo passado.  \n3. Indique a alternativa que retrata quando a correspondência entre o casal era bem sucedida, de acordo com o poema de Manoel de Barros:  \n(A) Quando o eu-lírico pinchava uma pedra no quintalda casa dela.  \n(B) Quando a namorada respondia pela mesma pedra.  \n(C) Quando o bilhete não enganchava nos galhos dagoiabeira.  \n(D) Quando o pai não interceptava o bilhete antes que a namorada lesse.  \n4. No poema o eu-lírico diz que o e-mail ainda nãoexistia naquele tempo. Considerando todas as circunstâncias que dificultavam a comunicação entre ocasal, é possível afirmar que o e-mail:  \n(A) Seria uma forma rápida de comunicação, mas nãotraria privacidade aos diálogos, pois outras pessoaspoderiam ler conteúdo das mensagens.  \n(B) Seria um meio mais eficaz e confidencial de comunicação, pois o risco do pai da jovem ler conteúdo das mensagens seria menor.  \n(C) Seria um meio de comunicação mais eficaz erenderia muito mais emoções ao casal do que aquelas retratadas no poema em razão da troca de bilhetes sobre muro.  \n(D) Seria uma maneira de preservar a natureza, economizando papel e evitando também a extinção dasonças.  \n5. Indique a alternativa em que aparecem dígrafos em todas as palavras:  \n(A) chefe / ninho / assado / quilo  \n(B) afta / prato / carro / milho  \n(C) trato / prato / frade / brasa  \n(D) ilha / prato / quilo / chefe  \n6. Indique, entre as orações abaixo, qual delas é uma oração subordinada adverbial concessiva:  \n(A) Venha agora ou perderá a vez dejogar.  \n(B) Quero muito que você venha ao jantar, ainda que chegue tarde.  \n(C) Marcelo prometeu chegar no horário combinado, porém chegou duas horas depois.  \n(D)Viajaremos se não chover amanhã .  \n7. Indique qual das alternativas preenche corretamenteas lacunas das orações abaixo:  \nI – Água mineral é  .  \nII – Segue em   as fotografias.  \nIII – Bebida alcoólica é   para menores. IV – A entrada de estranhos é   .  \n(A) boa / anexas / proibida / proibido  \n(B) bom / anexos / proibido / proibido  \n(C) bom / anexo / proibido / proibida  \n(D) boa / anexo / proibida / proibida  \n8. Indique, dentre as orações abaixo, aquela em que os termos em destaque classificam-se a um objeto direto.  \n(A) Lídia emprestou o livro de literatura a João.  \n(B) Catarina confia em seu namorado.  \n(C) Os passageiros chegaram ao aeroporto de São Paulo.  \n(D) Os meninos do interior chegaram cedo.  \n9. Examinando as palavras abaixo é possível afirmarque:  \nanalizar – exceção – despreso – especta","cbCaih0ueUIf6DTF","https://ap.wps.com/l/cbCaih0ueUIf6DTF","pdf",482141,5,"Portuguese","# Língua Portuguesa\n## Questões 1 a 5\n## Questões 6 a 10\n# Matemática\n## Questões 11 a 20","[{\"question\":\"Quais conteúdos de Língua Portuguesa aparecem na prova?\",\"answer\":\"Há questões de interpretação do poema “A namorada”, análise de significado de termos, identificação de ideais principais, classificação gramatical (dígrafos e objetos diretos) e orações subordinadas concessivas, além de preenchimento de lacunas com concordância.\"},{\"question\":\"Como é cobrada a parte de Matemática na prova?\",\"answer\":\"A seção de Matemática traz exercícios de probabilidade com eventos independentes, proporções entre segmentos, uso de discriminante em equações quadráticas e problemas de proporcionalidade envolvendo quantidades e duração.\"},{\"question\":\"Qual alternativa é usada para justificar quando a comunicação entre o casal foi bem-sucedida no poema?\",\"answer\":\"A resposta deve indicar o momento em que a correspondência ocorre sem intercorrências, conforme descrito nas condições do poema, como a troca pela mesma pedra que representa o bilhete.\"}]","Língua Portuguesa e Matemática - Prova 2015 - Prefeitura de Padre Bernardo - Gestor Ambiental | PDF",1787978821,8]