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A pesquisa avalia a importância da concessão das bolsas para ex-bolsistas da PUC Minas no período de 2000-2003, considerando o direcionamento ao magistério de nível superior e a exigência de Estágio de Docência. Realiza estudo de caso com análise documental, entrevistas semiestruturadas e questionário a 18 ex-bolsistas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/policies-for-the-training-and-professionalization-of-professors-for-higher-education-the-contribution-of-prosup/212255/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/policies-for-the-training-and-professionalization-of-professors-for-higher-education-the-contribution-of-prosup/212255.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual programa é analisado na pesquisa e qual sua relação com a formação docente?","Question",{"text":105,"@type":106},"A pesquisa analisa o PROSUP, programa de fomento da CAPES, voltado à pós-graduação de instituições particulares. 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Dr.ª Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira  \nBELO HORIZONTE  \nFICHA CATALOGRÁFICA  \nElaborada pela Bibliotecada Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais  \nNunes, Magda Soares  \nN972p Políticas para a formação e profissionalização de professores para  \no ensino superior: a contribuição do PROSUP / Magda Soares Nunes .– Belo Horizonte, 2006.  \n240 f.  \nOrientador: Profa. Dra. Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira  \nDissertação (mestrado)– Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Educação .  \nBibliografia.  \n1.Políticas Públicas . 2. Professores Universitários-Formação. 3. Ensino Superior. 4. Bolsas de estudo. 5. Programa de Suporte à Pós-graduação de Instituições de Ensino Particulares (PROSUP) . 6. Pontifícia Universidade Católicade Minas Gerais. I . Oliveira, Maria Auxiliadora Monteiro . II . Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Instituto de Ciências Humanas . III . Título .  \nCDU: 378.126  \nBibliotecária–Valéria Inês Mancini– CRB-1682  \nMAGDA SOARES NUNES  \nPOLÍTICAS PARA A FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR: a contribuição do PROSUP  \nÁrea de concentração: Sociologia e História da Profissão Docente.  \nDissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 30 de junho de 2006.  \nProfª Drª Magali de Castro – PUC Minas  \nProfª Drª Maria Inês Martins – PUC Minas  \nProfª Drª Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira (Orientadora)– PUC Minas  \nDedico esta dissertação aos meus pais (in memoriam), de quem herdei aintegridade, a persistência e a humildade frente ao que não conheço.  \nAGRADECIMENTOS  \nTarefa difícil esta, de agradecer o apoio dos amigos. Todos foram especiais de alguma maneira, mesmo aqueles que não estão citados aqui.  \nÀ Professora Maria Auxiliadora, “Dorinha”, que tantas vezes provavelmenterelegou sua vida pessoal, seus inúmeros afazeres, para orientar-me; que me fez vero quanto eu não sabia nada, achando que sabia muito. Que com rigor e às vezes com inusitada sensibilidade, fez-me aprender a trilhar o caminho da pesquisa e adedicar-me ao meu objetivo.  \nAo Professor João Francisco, para quem os meus agradecimentos nuncaserão suficientes. Com paciência, incentivo e atitude sempre compreensiva em relação à minha ausência no trabalho, para cumprir as tarefas do mestrado, deu-mea resistência necessária para seguir em frente.  \nÀ Professora Lea Souki, a quem devo o incentivo inicial para cursar omestrado, e com quem aprendi a ser uma profissional mais competente.  \nÀ Claudinha, amiga de todas as horas , que na sua juventude demonstrou ser mais madura que eu, apoiando-me, sempre presente.  \nAos colegas de turma, companhia constante e alegre no primeiro ano domestrado e tão ausentes, talvez so litários como eu, no ano seguinte.  \nAos amigos da Pró-reitoria de Pesquisa e de Pós-graduação, cooperando para a continuidade do meu trabalho nos últimos meses.  \nAos “meus” ex-bolsistas, que com muita boa vontade, carinho e atenção, foram a base mais importante na construção deste trabalho.  \nE a Paulo Cesar e Flavia, meus amores, que com todo o carinho e paciência, não permitiram que eu desanimasse, e que, depois de conviverem com meus momentos de incertezas, ter-me-ão de volta.  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