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O estudo qualitativo, descritivo e documental utiliza análise de conteúdo e referenciais teórico-metodológicos dos estudos de gênero pós-estruturalistas. Identifica cinco itens: um aborda aspectos relacionais entre masculino e feminino; os demais concentram-se em debates sobre mulheres no esporte ou na construção sociocultural de seus corpos. 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O estudo se caracterizou como qualitativo, descritivo e documental. Como referenciais teórico--metodológicos, utilizamos a análise de conteúdo e os estudos de gênero pós-estruturalistas. Os resultados permitiram identificar cinco itens, dos quais um abordou aspectos relacionais do masculino e femininoe as demais focalizaram discussões sobre as mulheres no esporte ou a construção sociocultural de seus corpos. Avaliamos que as questões analisadas emergem como um espaço de resistência à vigilância e ao controle acerca da circulação do debate sobre gênero e sexualidade na Educação.  \nPalavras-chave: Gênero. Sexualidade. Enem. Conservadorismo.  \nAbstract: We mapped and analyzed in this article questions related to the themes “gender” and “sexuality” in the items of Physical Education  \nRevista Pensar a Prática. 2021, v.24:e65948  \nRevista Pensar a Prática | ISSN: 1980-6183 DOI 10.5216/rpp.v24.65948  \n(PE) present in ENEM, between the years 2009 and 2019. The study was characterized as qualitative, descriptive and documentary. As theoretical-methodological references, we used content analysis and poststructuralist gender studies. The results allowed to identify five items, while only one addressed male and female relational aspects, the others focused on discussions about women in sport or the sociocultural construction of their bodies. We believe that the issues analyzed emerge as a space of resistance to surveillance and control over the circulation of the debate on gender and sexuality in Education.  \nKeywords: Gender. Sexuality. Enem. Conservatism.  \nResumen: Mapeamos y analizamos en este artículo cuestiones relacionadas con los temas “género” y “sexualidad” en los ítems de Educación Física (EF) presentes en la ENEM entre los años 2009 y 2019. Elestudio se caracterizó como cualitativo, descriptivo y documental. Como referentes teórico-metodológicos se utilizó la análisis de contenido y los estudios de género postestructuralistas. Los resultados permitieronidentificar cinco ítems, uno de los cuales abordó aspectos relacionales entre masculinos y femeninos, mientras que los otros se centraron en discusiones sobre las mujeres en el deporte o en la construcciónsociocultural de sus cuerpos. Creemos que los temas analizados  \nemergen como un espacio de resistencia a la vigilancia y control sobre lacirculación del debate sobre género y sexualidad en la Educación. Palabras-clave: Género. Sexualidad. Enem. 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