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O documento reúne percursos acadêmicos e profissionais, com ênfase em educação, diversidade, identidade e educação escolar indígena, além de participação em oficinas e bancas relacionadas à promoção da igualdade racial e ao enfrentamento do racismo. 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Servidora Pública da Rede Estadual de Educação. Participante das oficinas de heteroidentificação da Cesgranrio, no ano de 2021: Oficina sobre a temáticada promoção da igualdade racial e do enfrentamento ao racismo: documentários e bibliografia, racismo, raça e desigualdades, dimensão do racismo, políticas afirmativas, lei de cotas federal, comissões de heteroidentificação e sujeitos de direito da política. |\n| AL | Maceió | Mestre em Educação pelo PPGE/UFAL (2021) . Possui Graduação em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2003) . Especialista em Ensino de História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) (2006) . Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Currículo e Diversidade-GEDICUFAL. Atuou como Técnico Pedagógico da Supervisão de Diversidades (SDIVS) da Secretaria Estadual de Educação de Alagoas com a temática Educação Escolar Indígena e com a implementação do Ensino da História e cultura indígena atendendo a Lei 11.645/2008 (2013-2017) . Atuou como coordenador da EJA do Programa Vem que dá tempo para Ensino Fundamental do Estado de Alagoas (2022) . Atualmente atua como Técnico-pedagógico na Gerência Especial de Educação Escolar Indígena (GEEEEI) desde 2023. É professor de História efetivo da Secretaria\u003Cbr>Estadual de Educação de Alagoas. Principais temas de atuação: História, Cultura, Identidade, Currículo e Educação Escolar Indígena. |\n| AL | Maceió | Especialização lato sensu em História e Educação: -UFAL-2018. Trabalho a Lei 10.639/2003, a qual trata da obrigatoriedade do ensino de História da África eda Cultura afro-brasileira e africana em sala de aula. Participação em oficina sobre a temática da promoção da igualdade racial e do enfrentamento ao racismo: documentários e bibliografia, racismo, raça e desigualdades, dimensão do racismo, políticas afirmativas, lei de cotas federal. Participaçãotambém em comissões de Heteroidentificação e sujeitos de direito da política. Participação na banca de Heteroidentificação no concurso público do Ministério da Saúde, pela EDECAN; nos concursos do Banco do Brasil e Caixa, organizados pela Cesgranrio; e participação pela FGV (Fundação Getúlio Vargas), no concurso do tribunal de contas do estado de alagoas. |\n\n\n| AL | Maceió | Possui graduação em Ciências Sociais (Licenciatura em Sociologia) pela Universidade Federal de Alagoas (2016) . Mestrando em Antropologia Social pela Universidade Federal de Alagoas. Desenvolveu a pesquisa conclusão decurso da graduação sobre a Educação Escolar Indígena entre indígenas Jiripancó na cidade de Pariconha- AL, Sertão alagoano orientado pelo professor Dr. Siloé Amorim. A pesquisa de mestrado foi desenvolvida entre os Xukuru-Kariri Aldeia Mata da Cafurna na cidade de Palmeira dos índios-ALtambém sobre Educação Escolar Indígena (2018/2020), orientado pelo professor Drª . Claudia Mura. Durante a graduação foi bolsista PIBID (2013) coordenado pela professora Evelina Antunes. Foi colaborador no projeto de Atualização do Atlas de Terras Indígenas em Alagoas, coordenado pelo professor Siloé Amorim. Atualmente está vinculado ao Grupo de Pesquisa Memória, Identidade e Território, coordenado pelas professoras Drª . Claudia Mura e Drª . Jordânia de Araujo. É professor na Faculdade Raimundo Marinho, unidade Maceió e na Secretaria Estadual de Educação de Alagoas. |\n| --- | --- | --- |\n| AL | Maceió | Mestra em Educação, especialista em Ciências Humanas, especialista em Educação de Jovens e Adultos. 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