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O estudo avalia o rendimento da produção textual de egressos do curso de Geografia em comparação com outras licenciaturas, usando as notas da Prova Dissertativa (redação) do concurso público para Professores da Educação Básica do Estado de Pernambuco, realizado em 2022. 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Um exemplo notável é a falta de habilidade na escrita por parte dos futuros docentes, embora essa seja uma competência essencial para a profissão. Nesse contexto, buscou-se avaliar orendimento da produção textual de egressos do curso de Geografia em comparação com outros cursos de licenciatura, utilizando as notas obtidas na Prova Dissertativa (redação) do Concurso Público para o cargo de Professor da Educação Básica do Estado de Pernambuco, realizado em 2022. O percursometodológico incluiu a tabulação das notas discursivas por área de conhecimento. Foram calculadasas medidas estatísticas de tendência central e dispersão. Posteriormente, as notas foram submetidas ao teste de normalidade de Kolmogorov-Smirnov, para verificar a hipótese de normalidade dos dados. Por fim, as notas da prova dissertativa dos candidatos de Geografia foram comparadas com as notas   \nREVISTA ARACÊ, São José dos Pinhais, v.7, n.4, p.18939-18955, 2025  \nobtidas por candidatos de outros cursos por meio do teste de Mann-Whitney. Participaram do certameos seguintes cursos de licenciatura: Artes, Geografia, Biologia, Educação Física, Filosofia, Química, Matemática, Sociologia, História, Português, Inglês, Espanhol e Física. As médias e medianas de todosos cursos apresentaram similaridade, com notas médias entre 18,5 e 21,4 pontos, e medianas variando entre 19,9 e 22,7, de um total de 30 pontos possíveis. O curso de Educação Física apresentou a menormédia (18,5) das notas da prova discursiva, com maior frequência de intervalo das notas entre 10 e 20 pontos. Os candidatos do curso de Sociologia obtiveram a maior média das notas (21,4), com afrequência concentrada no intervalo de 25 a 30 pontos. O curso de Geografia apresentou nota média de 20,8, mediana de 21,4, e a frequência das notas de redação ficou no intervalo de 20 a 30 pontos. Em relação às medidas de dispersão, observou-se que a maioria dos cursos apresentou um coeficientede variação abaixo dos 30%, com exceção dos cursos de Educação Física e Matemática, mostrando que os candidatos desses cursos apresentaram notas muito diferentes. Em contraste, os candidatos docurso de Geografia apresentaram notas de rendimento semelhantes. O resultado do teste de MannWhitney confirmou que não houve diferença significativa entre as notas do curso de Geografia e as notas dos outros cursos. 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