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O planejamento responde a necessidades identificadas: timidez em dramatizações, dificuldade de expressão por desenhos e conhecimento musical limitado, considerando também a influência da mídia. A metodologia integra iniciação musical, dramatizações, contação de histórias, dança e técnicas simples de pintura, orientadas pelos eixos do Referencial Curricular Nacional, com atividades de apreciação, produção e reflexão.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/pequenos-artistas-grandes-talentos-quality-in-teaching-practice-2013/136789/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/pequenos-artistas-grandes-talentos-quality-in-teaching-practice-2013/136789.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ethan Miller","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-22",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual o objetivo principal do projeto “Pequenos Artistas Grandes Talentos”?","Question",{"text":106,"@type":107},"Ampliar as possibilidades expressivas das crianças e explorar diferentes qualidades do fazer artístico, valorizando a produção, apreciação e reflexão, especialmente na linguagem musical e nas demais formas de expressão.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Por que o projeto foi proposto naquele ano?",{"text":111,"@type":107},"Houve a necessidade de explorar expressões artísticas porque parte das crianças demonstrava timidez em dramatizações, dificuldades para desenhar e tinha repertório musical restrito, além da influência da mídia com preferências limitadas.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como funciona a metodologia voltada à expressão musical?",{"text":115,"@type":107},"São realizadas atividades de iniciação musical uma vez por semana, com duração aproximada de uma hora, envolvendo apresentação de instrumentos, escuta e identificação de sons, contato com diferentes gêneros e dinâmicas como ouvir obras clássicas e expressar sentimentos por fala e desenho.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},136789,1787392847,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":26},687207017582,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","Secretaria Municipal de Educação de Braço do Trombudo  \nConcurso: Prêmio AMAVI De Educação – 2013  \nPequenos Artistas Grandes Talentos  \nQualidade na Prática da Docência  \n2013  \nProfessora: Aline de Fátima Alves  \nSumário  \nApresentação ...................................................................................................4  \nJustificativa .......................................................................................................4  \nObjetivos ...........................................................................................................5  \nMetodologia ......................................................................................................6  \n1. A Arte como forma de expressão .................................................................6  \n1.1 Expressão Musical ......................................................................................6  \n1.2 Expressão Teatral .......................................................................................7  \n1.3 Expressão Artística (Artes Visuais) ...........................................................8  \nAvaliação ..........................................................................................................9  \nReferências ......................................................................................................10  \nAnexos ..............................................................................................................11  \nApresentação  \nO presente projeto foi desenvolvido na cidade de Braço do Trombudo, iniciado no mês de abril e tem o intuito de ser complementado e concluído até mês de dezembro. Participaram dessas atividades os alunos da turma Jardim III no Centro de Educação Municipal Emília Rinnert. A turma é composta por 25 crianças entre 5 e 6 anos.  \nCom esse grupo de crianças trabalham três professoras, sendo duas comobjetivos de pesquisa e trabalho voltados à alfabetização do grupo e uma parapesquisa e aplicação de atividades recreativas, no entanto todas desenvolvematividades referentes aos eixos de trabalho orientados pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, visando contribuir coletivamente para a formação pessoal, social, cultural e cognitiva dos educandos.  \nJustificativa  \nPara o planejamento desse ano percebeu-se a necessidade de explorar as expressões artísticas das crianças visto que muitas demonstravam timidez emdramatizações, dificuldade de expressar-se por meio de desenhos e conhecimento musical restrito. Além disso, as crianças vêm sendointensamente influenciadas pela mídia em suas preferências artísticas, sendoem muitos casos uma das únicas fontes de acesso ao conhecimento fora da escola e essa influência apresenta apenas determinados gêneros, havendonecessidade de que conheçam outras opções, para auxiliar na construção desua percepção estética.  \nObjetivos  \n􀁸 Ampliar as possibilidades expressivas e explorar suas diferentesqualidades;  \n􀁸 Expressar sensações e ritmos corporais por meio do fazer artístico;  \n􀁸 Valorização e ampliação das possibilidades estéticas;  \n􀁸 Produção, apreciação e reflexão da linguagem musical;  \n􀁸 Ampliação de repertório e memória musical;  \n􀁸 Reconhecer a Arte como linguagem e respeitar suas formas de manifestação;  \n􀁸 Desenvolver a imaginação criadora;  \n􀁸 Desenvolver apreciação e respeito pelos processos de produção ecriação, sendo em suas próprias produções, dos colegas e da arte em geral;  \n􀁸 Conhecer as possibilidades do uso de diferentes materiais nas composições.  \nMetodologia  \n1. A Arte como forma de expressão  \nNo encaminhamento do trabalho, muitas foram as conversas sobre a diversidade de manifestações artísticas e as noções estéticas. Algumas crianças pareciam vincular a produção de seus trabalhos a um nível de perfeição ou um padrão estético estabelecido , sem apresentar muita liberdade de criação. Houve ainda no grupo uma criança que passava por dificuldades de aceitar suas próprias produções. 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