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Inclui estrutura curricular, matriz, avaliação da aprendizagem, estágio supervisionado, projeto integrador, políticas institucionais, apoio ao discente, corpo docente, infraestrutura e referências, com anexos de programas e documentos.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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são os objetivos do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas?","Question",{"text":62,"@type":63},"O documento define um objetivo geral e objetivos específicos, alinhados às diretrizes pedagógicas do curso e ao perfil do futuro profissional.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como é organizada a estrutura curricular e a avaliação da aprendizagem?",{"text":67,"@type":63},"A estrutura inclui organização curricular, matriz curricular e componentes como avaliação da aprendizagem, estágio supervisionado, projeto integrador e prática profissional supervisionada.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Que políticas e apoios ao discente são contemplados no projeto?",{"text":71,"@type":63},"O projeto reúne políticas institucionais, como monitoria, pesquisa e extensão, além de apoio ao discente com assistência estudantil, coordenações e biblioteca, incluindo ações de acessibilidade e 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\n1  \n# MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO\n\nSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DO CEARÁCAMPUS TAUÁ  \nREITOR  \nJOSÉ WALLY MENDONÇA MENEZES  \nPRÓ-REITORA DE ENSINO  \nCRISTIANE BORGES BRAGA  \nPRÓ-REITORA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO  \nJOÉLIA MARQUES DE CARVALHO  \nPRÓ-REITORA DE EXTENSÃO  \nANA CLÁUDIA UCHOA ARAÚJO  \nDIRETOR GERAL DO CAMPUS TAUÁ  \nWEBERTE ALAN SOMBRA  \nCHEFE DE DEPARTAMENTO DE ENSINO DO CAMPUS TAUÁ  \nKÉLVIA JÁCOME DE CASTRO  \nCOORDENADOR DE PESQUISA DO CAMPUS TAUÁ  \nTIAGO DE SOUSA LEITE  \nCOORDENADOR DE EXTENSÃO DO CAMPUS TAUÁ  \nELPIDA ANDREIA DE QUEIROZ NIKOKAVOURAS  \nCOORD. DO CURSO DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS  \nSAULO ANDERSON FREITAS DE OLIVEIRA  \n3  \n# MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO\n\nSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DO CEARÁCAMPUS TAUÁ  \nCOLEGIADO ( PORTARIA Nº 2713/GAB-TAU/ DG-TAU/TAUA, DE 25 DE ABRIL DE 2025)  \nSaulo Anderson Freitas de Oliveira – Coordenador do CursoJúlio Serafim Martins – Professor da área técnica  \nAntônio Sávio Silva Oliveira – Professora da área técnica (Suplente)Lucas Ferreira Mendes – Professor da área técnica  \nSamuel Alves Soares – Professor da área técnica (Suplente)Antônio Bruno Sales Dias – Professor da área básicaDieyme de Sousa Silva – Professora da área básica (Suplente)Jhonata da Costa Bezerra – Professor da área básicaPhyllipe do Carmo Félix – Professor da área técnica (Suplente)Prucina de Carvalho Bezerra – Pedagoga  \nKarla Gonçalves de Oliveira – Pedagoga (Suplente)Alice Maria de Lima Melo – Discente  \nMaria Vitória de Freitas Chaves – Discente (Suplente)Marcos Vinícius Nascimento Souza – DiscenteGustavo Soares de Sousa – Discente (Suplente)  \nNÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ( PORTARIA Nº 2709/GAB-TAU/ DG-TAU/TAUA,DE 25 DE ABRIL DE 2025)  \nSaulo Anderson Freitas de Oliveira – Professor da área técnica – PresidenteFrancisco Alan da Silva Monteiro – Professor da área técnica  \nJúlio Serafim Martins – Professor da área técnicaLia Nojosa Sena – Professora da área básicaSamuel Alves Soares – Professor da área técnica  \n5  \nSUMÁRIO  \n1. DADOS DO CURSO 9  \n2. APRESENTAÇÃO 10  \n3. CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 14  \n3.1. Breve Histórico do Instituto Federal do Ceará 14  \n3.2. Histórico do Campus Tauá 16  \n4. JUSTIFICATIVA PARA CRIAÇÃO DO CURSO 20  \n5. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 25  \n5.2. Normativas institucionais comuns aos cursos técnicos e de graduação 26  \n5.3. Normativas nacionais para cursos de graduação 27  \n## 6. OBJETIVOS DO CURSO 29\n\n6.1. Objetivo Geral 29  \n6.2. Objetivos Específicos 29  \n## 7. INGRESSO NO CURSO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL 31\n\n7.1. Formas de Ingresso 31  \n7.2. Áreas de Atuação 31  \n7.3. Perfil Esperado do Futuro Profissional 32  \n## 8. METODOLOGIA DE ENSINO E PROPOSTA PEDAGÓGICA 37\n\n8.1. Aspectos Metodológicos 37  \n8.2. Práticas Pedagógicas 39  \n8.2.1. Utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação 40  \n8.2.2. Acessibilidade 41  \n8.3. Flexibilidade Curricular 42  \n8.4. Integração do Ensino, da Pesquisa e da Extensão 43  \n8.5. Temas Transversais 45  \n8.5.1. Educação Ambiental 46  \n8.5.2. Educação em Direitos Humanos 46  \n8.5.3. Relações Étnico-Raciais e Estudos Afro-brasileiros e Indígenas 47  \n8.5.4. Diversidade de Gênero e Sexualidade 49  \n## 9. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 52\n\n9.1. Organização Curricular 52  \n9.1.1. Princípios 52  \n9.1.2. Estrutura curricular 52  \n9.2. Matriz Curricular 56  \n9.2.1. Fluxograma 59  \n9.3. Avaliação da Aprendizagem 59  \n9.4. Estágio Supervisionado 64  \n9.5. Projeto Integrador Multidisciplinar 67  \n9.6. Prática Profissional Supervisionada 68  \n9.7. Atividades Complementares 69  \n9.8. Critérios para Aproveitamento de Estudos 72  \n9.9. Trabalho de Conclusão de Curso 75  \n9.10. Diploma 77  \n## 10. AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 79\n\n10.","cbCaivdE5pv52X9Q","https://ap.wps.com/l/cbCaivdE5pv52X9Q","pdf",4180913,307,"Portuguese","# DADOS DO CURSO\n# APRESENTAÇÃO\n# CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO\n## Breve Histórico do Instituto Federal do Ceará\n## Histórico do Campus Tauá\n# JUSTIFICATIVA PARA CRIAÇÃO DO CURSO\n# FUNDAMENTAÇÃO LEGAL\n## Normativas institucionais comuns aos cursos técnicos e de graduação\n## Normativas nacionais para cursos de graduação\n# OBJETIVOS DO CURSO\n## Objetivo Geral\n## Objetivos Específicos\n# INGRESSO NO CURSO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL\n## Formas de Ingresso\n## Áreas de Atuação\n## Perfil Esperado do Futuro Profissional\n# METODOLOGIA DE ENSINO E PROPOSTA PEDAGÓGICA\n## Aspectos Metodológicos\n## Práticas Pedagógicas\n## Flexibilidade Curricular\n## Integração do Ensino, da Pesquisa e da Extensão\n## Temas Transversais\n# ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO\n## Organização Curricular\n## Matriz Curricular\n## Avaliação da Aprendizagem\n## Estágio Supervisionado\n## Projeto Integrador Multidisciplinar\n## Prática Profissional Supervisionada\n## Atividades Complementares\n## Critérios para Aproveitamento de Estudos\n## Trabalho de Conclusão de Curso\n## Diploma\n# AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO\n## Avaliação Externa\n## Avaliação Interna\n# ATUAÇÃO DO(A) COORDENADOR(A)\n# POLÍTICAS INSTITUCIONAIS\n## Monitoria\n## Atividades de Pesquisa Científica e Tecnológica\n## Atividades de Extensão\n# APOIO AO DISCENTE\n## Assistência Estudantil\n## Coordenadoria Técnico Pedagógica\n## Coordenadoria de Controle Acadêmico\n## Coordenação de Curso\n## Biblioteca\n## Núcleo de Acessibilidade\n## Mobilidade e Intercâmbio\n## Demais atividades\n# CORPO DOCENTE\n# CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO\n# INFRAESTRUTURA\n## Biblioteca\n## Instalações e Equipamentos\n## Laboratórios Específicos\n# ANEXOS\n## Anexo A: Programas de Unidade Didática das Disciplinas Obrigatórias\n## Anexo B: Programas de Unidade Didática das Disciplinas Optativas\n## Anexo C: Documentos para o Trabalho de Conclusão de Curso","[{\"question\":\"Quais são os objetivos do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas?\",\"answer\":\"O documento define um objetivo geral e objetivos específicos, alinhados às diretrizes pedagógicas do curso e ao perfil do futuro profissional.\"},{\"question\":\"Como é organizada a estrutura curricular e a avaliação da aprendizagem?\",\"answer\":\"A estrutura inclui organização curricular, matriz curricular e componentes como avaliação da aprendizagem, estágio supervisionado, projeto integrador e prática profissional supervisionada.\"},{\"question\":\"Que políticas e apoios ao discente são contemplados no projeto?\",\"answer\":\"O projeto reúne políticas institucionais, como monitoria, pesquisa e extensão, além de apoio ao discente com assistência estudantil, coordenações e biblioteca, incluindo ações de acessibilidade e mobilidade.\"}]","Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas | PDF",473]