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O documento reúne dados do curso, diagnóstico da área no país, perfil do egresso, objetivos, competências e habilidades, formas de acesso e regime acadêmico. Inclui matriz curricular, conteúdos curriculares por forma de formação, ementário, além da organização didático-pedagógica com princípios de ensino-aprendizagem, procedimentos e sistemas de avaliação. 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Dra. Selma Suely Baçal de Oliveira Pró-Reitor de Extensão: Prof. João Ricardo Bessa Freire Pró-Reitor de Administração: Prof. Raimundo Nonato Pinheiro de Almeida Pró-Reitora de Gestão de Pessoas: TAE Maria Vanusa do Socorro de Souza Firmo Pró-Reitora de Planejamento: Profa. Dra. Kleomara Gomes Cerquinho Pró-Reitora de Inovação Tecnológica: Prof. Waltair Vieira Machado  \nASSESSORIA PEDAGÓGICA  \nDepartamento de Apoio ao Ensino/DAE/PROEG  \nDiretora:  \nRaimunda Monteiro Sabóia  \nPedagoga:  \nRosana Alvarenga Canto  \nMEMBROS DA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO PROJETO  \nPEDAGÓGICO  \nProf. Dr. Tiago da Silva Jacaúna  \nProf. Dr Fábio Magalhães Candotti  \nProf. Dr. Marco Aurélio Coelho de Paiva  \nProfa. Dra. Fátima Weiss  \nProf. Dr. Carlos Dias Machado  \nSUMÁRIO  \nAPRESENTAÇÃO .......................................................................................................6  \n1. Princípios norteadores da elaboração do projeto de curso...................................9  \n2. CARACTERIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO .............9  \n2.1 DADOS DO CURSO ......................................................................................9  \n2.1.1 DIAGNÓSTICO DA ÁREA NO PAÍS E NO QUADRO GERAL DECONHECIMENTOS ............................................................................................ 10  \n2.1.2 CARACTERIZAÇÃO DO CURSO ......................................................... 17  \n2.1.2.1 Formação de Pessoal e Mercado .......................................................... 17  \n2.1.2.2 Campos de Atuação Profissional........................................................... 18  \n2.1.2.3 Regulamento e Registro da Profissão ...................................................21  \n2.1.2.4 Perfil do Egresso ...................................................................................22  \n2.1.2.5 Formas de acesso ao curso ..................................................................24  \n2.1.2.6 Competências e Habilidades .................................................................26  \n2.1.2.7 Objetivos do curso .................................................................................26  \n2.1.2.8 Regime acadêmico e prazo de integralização curricular .......................27  \n2.2 Matriz curricular..........................................................................................27  \n2.2.1 CONTEÚDOS CURRICULARES...........................................................28  \n2.2.1.1 Formação Específica .............................................................................29  \n2.2.1.2 Formação Complementar ......................................................................30  \n2.2.1.3 Formação Livre – Optativas...................................................................31  \n2.2.1.4 QUADRO ESTRUTURA CURRICULAR – DISCIPLINASOBRIGATÓRIAS (PERIODIZAÇÃO) ..................................................................33  \n2.2.1.5 QUADRO ESTRUTURA CURRICULAR – DISCIPLINAS OPTATIVAS 35  \n2.2.1.6 CONTEÚDOS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS INTEGRADAS.............36  \n2.2.1.7 QUADRO SINÓPTICO DA COMPOSIÇÃO CURRICULAR ..................37  \n2.2.1.8 QUADRO GERAL DA INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO .......................37  \n2.2.1.9 QUADRO DE TRANSIÇÃO E DE EQUIVALÊNCIA ..............................38  \n2.2.2 EMENTÁRIO .........................................................................................39  \n2.3 Organização Didático-Pedagógica ......................................................... 105  \n2.3.1 PRINCÍPIOS ORIENTADORES DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DA AVALIAÇÃO............................................................... 105  \n2.3.2 PROCEDIMENTO","cbCaiane9HMA8Kqp","https://ap.wps.com/l/cbCaiane9HMA8Kqp","pdf",2055007,143,"Portuguese","# APRESENTAÇÃO\n# Princípios norteadores da elaboração do projeto de curso\n# CARACTERIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO\n## Dados do curso\n## Matriz curricular\n## Organização didático-pedagógica\n## Infraestrutura","[{\"question\":\"Quais são os principais tópicos abordados no Projeto Pedagógico do curso de Bacharelado em Ciências Sociais?\",\"answer\":\"O documento organiza o curso com princípios norteadores, caracterização e funcionamento, dados do curso, matriz curricular e organização didático-pedagógica, além de detalhar infraestrutura.\"},{\"question\":\"Como o projeto trata a avaliação e o processo de ensino-aprendizagem?\",\"answer\":\"Define princípios orientadores, procedimentos e sistemas de avaliação do processo e do projeto do curso, incluindo recuperação da aprendizagem.\"},{\"question\":\"Quais componentes curriculares e atividades acadêmicas são contemplados no projeto?\",\"answer\":\"Inclui a matriz curricular e os conteúdos por forma de formação (específica, complementar e livre/optativas), o ementário e atividades como práticas educativas integradas, pesquisa e extensão, além do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).\"}]","PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO - EM CIÊNCIAS SOCIAIS | PDF",220]