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O material orienta famílias e profissionais por meio de materiais didáticos formativos, com foco no desenvolvimento integral da criança, nas interações e no brincar, no cuidado e afeto e em aprendizagens significativas por experiências práticas. A apostila explicita fundamentos da BNCC e sugere planejamento e atividades para bebês (0 a 1 ano e 6 meses) e crianças por faixa etária, destacando o papel mediador do professor.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/pedagogical-practices-in-early-childhood-education-daycare-program-for-all-children-1st-edition/222096/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/pedagogical-practices-in-early-childhood-education-daycare-program-for-all-children-1st-edition/222096.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ava Thompson","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do Programa Creche para Todas as Crianças?","Question",{"text":105,"@type":106},"Aumentar o acesso e assessorar a qualidade do atendimento nas unidades de Educação Infantil, apoiando o desenvolvimento da criança.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como os materiais didáticos contribuem para as práticas na Educação Infantil?",{"text":110,"@type":106},"Oferecem função formativa para famílias e profissionais, orientando o desenvolvimento da criança por meio do brincar, do cuidado e afeto e de propostas práticas de aprendizagem significativa.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qual é o papel do professor na proposta apresentada?",{"text":114,"@type":106},"O professor atua como mediador entre a criança e o conhecimento, oportunizando experiências e atividades permeadas de significados para ampliar a compreensão de mundo.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},222096,1790913596,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},1649267921044,"https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1786009248482753345","Práticas Pedagógicas na Educação Infantil  \nPrograma Creche para Todas as Crianças  \nFicha técnica  \nCONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO  \nPresidente  \nSynésio Batista da Costa  \nVice-Presidente  \nCarlos Antonio Til kian  \nConselheiros  \nAntonio Carlos Mal heiros, Antonio Carlos Manssour Lacerda, Carlos Antônio Til kian, David Baruch Diesendruck, Eduardo José Bernini, Elizabeth Maria Barbosa de Carval haes, Euclésio Bragança da Silva, Fernando Vieira de Figueiredo, Fernando Vieira de Mello, Humberto Barbato Neto, José Eduardo Planas Pañella, Luiz Fernando Brino Guerra, Morvan Figueiredo de Paula e Silva, Rubens Naves, Synésio Batista da Costa e Vitor Gonçalo Seravalli  \nConselho Fiscal  \nBento José Gonçalves Alcoforado, Rafael Antonio Parri e Sérgio Hamilton Angelucci  \nSecretaria Executiva Victor Alcântara da Graça  \nTEXTO  \nDayana da Silva Bueno, Tatiana de Barros e Beatriz Mangione Sampaio Ferraz  \nColaboração  \nJuliana Oliveira Mamona, Maria Lucilene de Almeida Santos, Tatiana de Jesus Pardo e Victor Alcântara da Graça  \nRevisão de Texto  \nMônica de Aguiar Rocha  \nProjeto Gráfico e Diagramação Denis Martines  \nImpressão  \nPigma Grafica e Editora Ltda  \nTiragem  \n100 exemplares  \nISBN  \n978-65-87569-02-4  \nPráticas Pedagógicas na Educação Infantil  \nPrograma Creche para Todas as Crianças  \n1ª edição  \nFundação Abrinq pelos Direitos da Criança e do Adolescente  \nSão Paulo  \nCarta do Presidente  \nO Programa Creche para Todas as Crianças de iniciativa institucional, desde 2007, realizaações em todo o território nacional. Ele tem o objetivo de aumentar o acesso e assessorar namel horia da qualidade do atendimento em unidades de Educação Infantil, tendo em vista odesenvolvimento da criança.  \nEste programa proporciona reformas de espaços, doações de acervos, a formação dos profissionais de educação das Unidades de Educação Infantil e o acompanhamento adistância dos projetos e ações desenvolvidas com as crianças e famílias, tendo como apoio os materiais didáticos.  \nOs materiais didáticos cumprem a função formativa para as famílias e profissionais, com o focono desenvolvimento da criança; no brincar; no estímulo à adoção de ações de cuidado e afeto; e na aprendizagem significativa com propostas práticas. É composto por apostila formativa e folders informativos sobre práticas possíveis de serem realizadas com as crianças pelas famílias.  \nA apostila formativa, direcionada as creches, traz informações, conteúdos e práticas paradesenvolvimento de atividades com as crianças, abordando questões como concepções deinfância e múltiplas linguagens. Esse material complementar é um orientador para consulta dos professores, coordenadores pedagógicos e diretores no planejamento e realização das atividades junto às crianças de 0 a 5 anos de idade.  \nEsperamos que este material contribua com a formação de todos os profissionais que desenvolvem atividades com crianças.  \nTenha uma boa leitura!  \nSynésio Batista da Costa Presidente da Fundação Abrinq  \nSumário  \n06  \n08  \n19  \n33  \n48  \n62  \nSobre esta publicação  \nBase Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil  \nContextos promotores de aprendizagempor meio de experiências investigativascom bebês (zero a 1 ano e 6 meses)  \nCrianças bem pequenas  \n(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)  \nCrianças pequenas  \n(4 anos a 5 anos e 11 meses)  \nReferências bibliográficas  \n6  \nSobre esta publicação  \nINTRODUÇÃO  \nA concepção de criança e aprendizagem vem sofrendo modificações ao longo da história na Educação Infantil. 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